WE TALK 微声对话 Vol.3
对话组织｜溪南公益图书馆
01
前言
2020年的夏天，我们在贵州黔东南厦格村，联合黎平县共青团委和驻村文创机构兰才生插画馆，用21天的时间，从零到一，搭建了一座村寨图书馆。我们希望孩子们能有个独立的空间，可以阅读，可以增长见识。（ ）
两年后的今天，回顾这段经历，我们发现真正艰难的事情，不是从0到1的搭建，而是日复一日年复一年，坚持从一到十的运营。看过太多“设备完善资源丰富”的乡村图书馆，因为无人运营，而让大量书籍闲置积灰。“如何用好的内容填充这个公益空间，督促村子里的孩子们在平时能养成阅读习惯，招募大学生爱心志愿者来通过做活动陪伴留守儿童”，可以说是这两年来Gapper跟厦格在地公益人共同面对的难题。
机缘巧合之下，我读到了溪南公益图书馆以及创始人小竹的故事：一个生长于黄土高原的甘肃女孩，不远万里来到粤东的这个小村庄，试图通过图书馆为乡村孩子带来更新的教育理念和方法，这一做就是3年半。翻看他们溪南的月报总结，从2017年到2022年，从1个发起人，再到有三五个团队成员的专业公益团队，从每周稳定的图书馆活动，到月捐/年捐财务公示，你会感受到这个小小的乡村图书馆蕴含的巨大潜力和无限能量。因此我迫不及待地想通过微声对话把他们的故事分享出来，希望更多人能看见中国乡村在地的公益力量。
——Joy Gapper联合创始人
（溪南公益图书馆
02
对话
Joy：是什么契机让你从西北甘肃来到广东揭阳溪南做乡村图书馆？
小竹：我大学学了社工专业，大一接触到流动儿童教育项目，活生生的体会到这个世界不是书本上写的学校里教的样子。顺着专业的路，做了很多教育方面的探索，直到2015年，我在广州越秀公园组织了一次亲子户外体验，开始意识到自然的力量对人的影响，并开始萌生做农村教育的念头。
2016年，我加入朋友在广东揭阳惠来览表的公益图书馆项目，我逐渐开始了解乡村，看到阅读对于孩子的改变，也发现一些农村教育的痛点，并坚定了自己的公益信念。览表的大自然，帮我打开了更细微的视角去看待生活，也让我看到乡村自然教育的重要性。
一年后（2017年），出于对环境对儿童教育有相同的认知，以及公益的共鸣，在溪南公益理事会、另一位公益伙伴、和一些热心家乡公益事业的溪南人邀请下，我来到溪南开始了为期3年半的驻村公益图书馆之路。
（周六绘本故事）
Joy：从2017到2022，能否跟我们概况一下溪南图书馆的成长轨迹？
小竹：
2017年6月到2022年6月，溪南公益图书馆走过了5年，分为四个阶段。
2017年6月至2019年1月为第一阶段，场馆选址、设计、施工，与此同时，以整个溪南作为“图书馆”，链接溪南当地和外界资源，组织各类型的活动；
2019年1月至2019年7月为第二阶段，溪南公益图书馆正式开馆，以场馆运营为核心；
2019年7月至2021年1月为第三个阶段，图书馆在活动、筹款方面，开始与外面机构进行短期、长期合作，增强与外界联系的同时，探索本土化的活动内容；
2021年1月至今为第四个阶段，图书馆内活动逐渐形成长假期三天到一个月不同主题的营期，周末固定时间电影、阅读、画画等活动，节日举行相关主题活动的组合。同时跟外面机构的合作增多，开始专注筹款和传播，团队成员也趋于稳定和专业化。
（周末电影）
Joy：你心目中的乡村图书馆是什么样的？
小竹：认为一个外在于传统教育体系的图书馆，对乡村孩子来说，将是一片自由成长的天地。阅读本身就是一件滋养孩子心灵的事情，对自己成长村子历史文化传统的探索发现，也能帮助小朋友更加自信更有生于斯的自豪感。
图书馆不限于阅读，可以从孩子面对逆境、与人合作、情绪管理、独立思考等等的能力培养出发，设计一些活动，让孩子们在愉快中体验学习。
像我们溪南公益图书馆，除了通过定期组织阅读活动，把它做成一个孩子们自由生长、享受阅读、愉快学习的乡村公共教育空间之外，我们还会针对溪南中小学生开展夏令营，活动包括自然体验、寻访古宅、村落地图、自由艺术、环保等。同时我们会招募溪南或外地的大学生，甚至是学生家长一起策划执行夏令营，来一场服务家乡又好玩的暑假志愿行动。这时候图书馆就成了连结乡里乡外以及社会各界人士的纽带。
图书馆还是一个看世界的窗口，通过阅读打开的世界和通过与来图书馆的人的互动打开的世界。不仅是儿童的社交空间，渐渐地成为一些家长充实自己、老人家打发时间的休闲之地。
有人说，一个村庄有一座图书馆，除了这么丰富的内容，通过直接接触对人产生的影响，它的存在本身有一定的象征意义。
（整理图书馆-晒书行动）
Joy：能否跟我们分享一个或几个关于溪南图书馆的印象比较深的故事。
小竹：对我而言，最重要的是在溪南认识了阿南阿英，有她们，图书馆才能走到今天。她们刚刚来图书馆工作时，多少有些陌生，不太放得开。但她们很愿意学习，就像一两岁的孩子，一天一个变化，总是能看到惊喜。
我们的学习会充分利用线上资源，阿南用了18个月的时间学完了亲近母语儿童阅读师资认证初级课程，我常常说拿不到结业证书没有关系，课程学完了就会有收获。但她用了百分之两百的投入完成课程，最终拿到证书的时候，我们三个都特别激动。因为知道中间她付出了多少。
在学习和个人成长上，她们的努力常常能带动我，我们都为有这样一个小团队觉得幸运，现在我们成为了彼此人生路上，很好的互相支持的姐妹。
（每月团队例会）
Joy：可以感受到你说的图书馆对于一个村庄的重大意义，所以你认为溪南公益图书馆的模式可以被复制到其他乡村的图书馆吗，比如说在云南、贵州、福建、甘肃、山东的一些偏远乡村来做图书馆？
小竹：溪南公益图书馆有它独特的民间文化特性，这个是长久以来从历史土壤及周遭环境里滋生出来的，不一定能够轻易复制到其他地方。
比如捐资办学重视教育在溪南早有传统，溪南公益理事会以及溪南村其他热心公益人士，前些年在环境治理、垃圾分类、古村保护等方面的公益行动，营造了很好的公益氛围。从建筑改造、运营资金、图书筹集到具体的活动策划执行，参与者身份背景很多元，有在溪南村的当地人，在外地的溪南人，也有不了解溪南村但关注乡村教育的其他社会人士，包括了多种职业和各个年龄段。来图书馆参观、看书借还书、参加图书馆的活动，都是在图书馆这五年发展历程中的参与，是图书馆能成为今天的样子的原因之一。
溪南公益图书馆有一些天然优势，但我们的运营理念可以分享给其他伙伴，我们坚持“儿童自主”的教育观，内容设计围绕“走进自然与传统，连结过去与未来，让教育回归生活”的理念。
教育上我们倡导与自然和传统连结。我们认为教育发生于当下指向未来，当我们和孩子们一同走进古村，探究古村的布局、建筑、物件、历史传说时，在体验和感受脚下的土地怎么发展到现在的，理解这些具体的内容存在的意义，跟自己有着怎样的关系，“传统手工艺儿童共创冬令营”、“自然教育工作坊”、“大学生探寻古村工作坊”、“一物一故事”绘画小组等都是在这个方向上的实践。
（举办榴莲夏令营）
Joy：溪南图书馆筹建及运营的这五年中，你觉得最大的困难/阻碍是什么？
小竹：过去最大的阻碍，是溪南公益图书馆现在这么丰富的重要构成要素。
最难的是筹建时的一年半，村里的整体意识，大部分人看不到一个图书馆有什么意义，课本知识都学不过来，哪还有时间精力看闲书。所以，这一年半做了很多探索，给大家一些不同理解：“图书馆不止于看闲书。”
另一个事情，村里闲置的房子那么多，要找到一个适合做图书馆，主人愿意拿出来做图书馆的，就没那么容易。找到了，后面的改造过程一波三折。2019年元旦开馆以后，大体上就顺利了。
（孩子们来图书馆看书）
Joy：近年来我们看到越来越多人开始关注乡村，一些返乡青年也会选择支教、筹建乡史馆、乡村公益图书馆的形式来振兴乡村教育。很多大学生也愿意加入志愿者的团队，甚至毕业后选择进入民非来实践自己的公益抱负。对于这些青年人/乡村公益初创团队，你有没有经验可以分享的。
小竹：教育是一个慢的过程，要在一个地方看到一个公益图书馆的作用，要产生质的改变，可能需要十年，可能更久。如果意向切入公益领域，不仅需要有打持久战的想法，还要注重自身和团队的学习。
在最开始的时候，可能只有我一个全职发起人，我只要分配好自己的工作和时间就可以了。但随着图书馆的发展，不断有全职加入，甚至涉及到十几人的志愿者团队管理。一个团队的成长，本质是这个团队中每个人自身的成长。因此我们更强调内生，运营是不变应万变的事情，但首先要让教育者成为更美好更闪光的自己。内容上，专业的教育理念和方法是重要的。
（图书馆一角）
Joy：一个公益组织在发展过程中会面对筹款和传播的难题，能不能跟我们分享一下，溪南公益图书馆的一些筹款经验，以及后续传播推广的规划，如何让更多人看到这样的乡村图书馆并加入进来。
小竹：溪南公益图书馆现在是个平衡稳定的发展状态，最初的资金是众筹加溪南公益理事会支持，80%以上来自溪南本村。出资人就在身边，不需要通过项目书项目总结之类的告诉出资人我做了什么，看得见且能亲身参与体验。
我们有了两年时间做更自由更贴合当地实际需求的探索，在村里感受当地历史文化的脉络，让这个图书馆的内容是接续上脉络，从村里生长出来的。
2019年申请到了绿芽基金会的半乡学堂项目。我一直觉得作为我们这种很草根的机构，资源没那么多时，更需要慎重选择资方。我们的生命力不在资金方面，而是人的可持续，对人的价值本身的看重，绿芽在这方面非常契合，这几年给到我们团队多维度的支持。
不管是资金还是人，多不见得好，重点是合适。
（开展自然教育工作坊）
Joy：2021年你作为发起人离开了溪南图书馆，为什么会有这样的决定，是否会担心这个决策会影响到图书馆后续的发展呢？
小竹：其实我是离开溪南这个地方，并没有离开溪南图书馆，我只是不再驻村做实地的全职运营工作，转为筹款和传播支持角色，寻找更多的资源，共同实现它要承担的目标和功能。
运营一个图书馆一直就不是两三人的事情。它不是天然就在这里，它凝聚了很多人对一个乡村图书馆可能的状态的想象，也是很多人为这个想象付诸行动的结果。
我在溪南从29岁到32岁，跨越了人生很重要的阶段，这三年的时间都花在这里了。学社工这么多年，我们都认同“每个人的成长任何人代替不了”、“每个人的困境只有自己能解决”。溪南图书馆也是，它有它的造化，它依存于这里的环境，真正与它共同生长的，是天然一体落地生根在这里的人。所幸在各路朋友支持下，溪南公益图书馆成为了现在的样子，交托于阿南和阿英守护，去完成它下一个阶段，她们的能力完全能够做好运营，我才能更加放心地离开。
同时我对自己也会有一些其他的规划，比如需要有一份收入更高内容上有更多尝试的工作。离开溪南转变工作重心会让我从多个方面来觉察自己，跳出原有的生活圈去体验更多的东西。
（中秋天台赏月）
Joy：微声对话链接了一批热爱公益的青年群体，如果他们感兴趣想要为溪南公益图书馆做一些事情，可以通过什么途径呢？
小竹：首先可以关注公众号“溪南公益图书馆”，也可以添加我们工作微信，当你了解了有自己想法，觉得可以做一些什么，我们可以共同探讨，希望你想做的事情，先是从你内在出发的。现有的一些工作，公众号发布一些志愿者招募信息，如果有时间并且看到合适自己的岗位，也欢迎申请。同时公众号也是了解我们的途径，每个月我们都会写月报总结，让大家知道我们在做什么。如果有好的建议或者意见，都欢迎联系我们共同探讨。
其次欢迎大家能来溪南参观我们这个公益图书馆，并通过自媒体传播出去，让更多人看到我们在做的事情。
最后……
03
后记
小竹在《三十二岁，归零再出发》里这样描述溪南公益图书馆：
“读过书的人挣了钱的人都去建设城市了，不愿意回农村，多少年了，农村撕不掉落后土气的标签，越努力撕标签，越模仿城市的样子，越是失去了自己的价值。这个图书馆，它不这样，它就用它自己独特的样子，依存于这里的环境，土里生土里长，它用一座变化着的有生命力的建筑体和承载着的人与人的关系，模糊了标签，不招摇也不耀眼，你可以给它任何自己的解释，但它就是它。
每一个来这里的人，都曾被打动，是一本书里的故事、是阅读的宁静、是游戏的欢闹、是天边的云、是西面墙上的夕阳、是闪烁的树影……是屋顶石柱里长出的植株。它的美，你来过，然后你心满意足的离开，你知道了在人间有这样的存在，而且，它在变化在生长。”
读完之后，不禁对这个村庄图书馆充满了向往。
（溪南公益图书馆）
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