2018年，玛丽亚·阮成为瓦努阿图的新科伦坡计划学者。四年过去了，由于加入该计划的经历，她在事业上取得了意想不到的进展。

新科伦坡计划是澳大利亚资助大学生在印太地区的学习与实习的助学项目，以此来实现其战略目标，反映了澳大利亚对印太地区公共外交的重视。该项目于2013年推出。

“我的新科伦坡计划奖学金确实超出了我的预期。它拓宽了我的视野，让我知道我可以用我的教育学士学位做些什么，再加上我在项目期间的个人经历，它改变了我的职业轨迹。”

毕业后，玛丽亚成为了悉尼的一名小学教师，但现在已经转变为新南威尔士计划生育组织的国际教育官员。

担任这一职务后，玛丽亚参加了与教育相关的重要活动，包括在曼谷举行的亚太地区教育部长会议和在巴黎教科文组织总部举行的变革教育峰会。作为联合国教科文组织支持的可持续发展目标4青年网络的一部分，她被提名与意大利和纳米比亚教育部共同领导变革教育峰会“包容、公平、安全和健康的学校”主题行动之一。

“我在新科伦坡计划的经历改变了我对国际教育行业的理解，并给了我必要的技能，让我的职业生涯更上一层楼。”

玛丽亚申请了新科伦坡计划奖学金，以增加她对澳大利亚课程的一般能力和跨课程重点的理解。这包括加深她的跨文化意识、语言技能和对澳大利亚与印度-太平洋地区交往的理解。她还想学习如何分享这些知识，并将这些技能传授给学生。

“新科伦坡计划项目帮助我认识到，教育领域远远超出了教室的范围。我发现了一个广泛、复杂和不断变化的国际和比较教育领域，并对此充满热情。”

玛丽亚获得了新科伦坡计划奖学金的第一个学期，在南太平洋大学的瓦努阿图埃马卢丝校区学习。然后，她在第二学期就读于新加坡国家教育学院。

“我在瓦努阿图的时间对个人和职业来说都充满挑战，但令人难以置信地充实。在我为期17周的教学实习中，我在三所不同的学校教3至6年级的学生：首先是在彭特科斯特岛的偏远灌木丛中，然后是在火山岛的塔纳岛，最后是在首都维拉港所在的埃法特岛。

“一个亮点是能够了解我任教的学校周围的文化，以及他们独特的语言、传统和习俗。”

除了实践教学培训，玛丽亚还体验了非营利组织瓦努阿图青年挑战工作的经历。该组织的使命是为早期离校生提供专业、商业和计算机技能，以构建他们的职业生涯。

“在这段时间里，我与许多年轻人交谈，他们分享了自己为支付学费而奋斗的故事。更重要的是，我了解了他们的个人抱负，并希望解决瓦努阿图现存的社会问题，包括防止性骚扰、实现气候正义和改善受教育机会。”

对玛丽亚来说，这种改变生活的经历并非没有挑战。

“最初，适应这种生活方式很有挑战性。在彭特科斯特岛上的伦布拉时，我把温水淋浴换成了每天在河里游泳。我过着没有钟表的生活，学会了依靠乌鸦、公鸡、潮汐和太阳来报时。没有简单的方法来克服适应新习惯的挑战。然而，对自己有耐心，对我所生活的社区的生活方式有好奇心和观察力肯定会有所帮助。”

“社区非常热情，教师们愿意分享他们的知识和资源。社区伙伴关系也很强大，许多组织通过为学校提供知识、设施和资源来提供帮助。”

玛丽亚还与一些老师建立了友谊，并参加了社区活动，如募捐、婚礼和生日聚会。

“这是了解他们的传统和习俗的好方法。我遇到的人，我看到的地方和我留下的记忆将永远被珍藏。”

在她目前的职位上，玛丽亚已经能够运用她在新科伦坡计划项目中学到的知识，包括她讲比斯拉马语的能力。她通过与包括瓦努阿图在内的一系列太平洋岛国合作，继续加深对太平洋文化的理解。

玛丽亚鼓励那些怀疑自己的准国家会议学者勇敢无畏，申请这个项目。

“老实说，我本来打算放弃学校的内部面试，因为我认为我获得奖学金的机会很小。幸运的是，我事先遇到了一个朋友，他告诉我，‘如果你不申请，你就没有机会；如果你申请，你就有机会。不要让自己成为自己的壁垒。’我从未忘记这些话，并愿意将这些话传递给计划申请新科伦坡计划奖学金的同学们。”

来源：瓦努阿图旅行记公众号

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