引导学生、发动教师、联合家长……从校内到校外，国际学校这样帮助学生使用电子产品|国际学校|学校|小学阶段|教师|电子产品

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随着科技的进步，电子产品在人们的日常生活中越来越随处可见。在全球范围内，截至2022年5月31日，根据Statista统计，2021年全球最终用户智能手机销量为14.3亿，全球年度智能手机出货量为13.5亿[1]。据Statista预测，2022年全球智能手机出货量将达14.3亿[2]。

图源：Statista官网[1]

图源：Statista官网[2]

学生群体也越来越多地接触到电子产品。根据中国新闻网显示，2020年年底，在全国17,984名受访学生（包括小学生、初中生、高中生）中，超过6成的学生拥有个人专属的手机、平板电脑等电子产品。其中，高中生拥有个人专属电子移动设备的学生比例为77.4%，初中生拥有个人专属电子移动设备的学生比例为64.6%，小学生拥有个人专属电子移动设备的学生比例为50.7%[3]。

图源：中国新闻网[3]

聚焦国际教育，国内的国际学校对学生群体的电子产品使用问题也是早有关注。北京市房山区诺德安达学校中方校长铁艳提到：“信息时代给我们大家带来了便捷，手机成为了新宠，但校园内使用手机的负面影响也成为了现代学校面临的一个共性问题。如何在这样一个信息化的时代，减少手机这个高科技产物对校园的影响，是社会、学校和家庭共同的责任。”[4]

学生群体的电子产品管理使用已经成为国际学校迫在眉睫的问题。为解决这一问题，国际学校在校内引导学生、发动教师，在校外联合家长，帮助学生正确使用电子产品。

引导学生：

分类型、分学段，实行分层管理

为在校内给予学生正确的引导，国际学校大体上采取了两种措施：分类管理与分学段管理。

分类管理

国际学校大多为寄宿制学校，学生可大体上分为走读生和住宿生。针对走读生和住宿生，学校一般会分别制定不同的电子产品管理方案。

对于走读生，部分国际学校要求学生早上抵达学校后便将手机交给班主任或其他老师，晚自习结束、放学的时候再予以归还。若是出现特殊情况，学生需要立刻使用手机与家长联系，老师则会暂时将手机交还给学生，在老师的监督下使用手机，使用完毕后将手机交给老师保管。

以深圳贝赛思学校和深圳国际预科学院为例[5]。深圳贝赛思学校出于对毕业生去向负责的态度，严令禁止学生使用手机。深圳国际预科学院不允许学生在校内使用手机，学生进入校门后需要将手机交给老师，在放学后才可以拿回手机。

还有部分国际学校允许学生有条件地使用手机。学生携带手机等电子产品进入学校后，只能在指定时间内将之用于查询资料等与学习有关的用途。

以深圳中学为例[5]，学校对于电子产品的使用有着明确的规定：学生可以携带手机进入校园，但仅可以在指定时间内使用。学生可以在下课期间使用手机等电子产品，但不允许在班里进行打电话等有可能会影响到其他人的活动。学生可以在晚自习期间使用手机等电子产品，但仅可以用于查阅资料和填写学生综合素质评价等与学业、学校事务相关的事情，不可以用于娱乐。

对于住宿生，在学生正常从事学习生活的时间里，学校的要求和对走读生的要求一样。这两者的区别体现在夜晚的住宿时间以及星期天的返校。

部分国际学校在宿舍区设置了信号屏蔽器，既是为了不让手机等电子设备耽误学生第二天学习的精力与精神，也是为了不让学生因宿舍区使用手机等电子产品而打扰其他人的休息。

以深圳富源英美学校为例[5]。这是一所全寄宿制的国际学校，学校对于手机的管理相当严格，不仅禁止学生在校内使用手机，还在宿舍区全部安装了信号屏蔽器。学校对学生进行每人每学期24分量化管理，学校一旦发现学生违规使用手机，就会对学生进行扣分处罚。在星期天返校时，学校也会要求学生在进入校门后便将手机交给老师保管。

以清澜山学校为例[6]，学校要求住宿生星期天回到学校后，将手机等电子产品交给老师。此外，学校对于电脑的使用还有另外的要求：学生只可以出于考试和课程需要携带电脑返校，并且只能在教学区域内使用自己的电脑；而如果没有上述两种需要，学生就不可以携带电脑返校。

图源：清澜山学校官网[12]

此外，为转移学生注意力、缓解远离电子产品的不适应感，也是为帮助学生发掘兴趣爱好，国际学校面向学生开放了数量充足、种类丰富的活动，充实校园生活。

在深圳国际预科学院，学校将下午和晚上大部分时间的主动权交给学生，除了正常的上课、晚餐和晚自习时间以外，学生可以参加社团活动，也可以在图书馆、钢琴房、舞蹈室、绘画室等场所自我“充电”。[11]

图源：深圳国际预科学院官网[11]

分学段管理

在开设多个学段的学校，不同学段的学生由于课业深入程度不一样，对手机、电脑等电子产品的需求度也不一样。小学阶段和初中阶段的学生对电子产品的需求度可能比较低，高中阶段的学生则可能由于即将出国，需要写大学申请而对电子产品的需求度高于上述两个阶段。同时，低年级学生由于思想意识不成熟、自制能力相对较差，更需要学校介入进行系统管理。

以深圳枫叶国际学校为例[5]。在小学阶段和初中阶段，为使学生健康成长，学校在校内禁止使用电子产品。在高中阶段，为培养学生合理规划时间的能力，学校同样禁止学生在校内使用手机，但允许学生利用校内配备的电脑上网，或寻求校内老师解决问题。

同样是分学段管理，北京海淀凯文学校采取的措施与深圳枫叶国际学校略有不同。学校小学阶段的学生不能携带任何电子产品进入学校，但中学阶段的学生可以有条件地在校内使用电子产品：在正常的上课时间到放学时间期间，学生不能拿出手机，但可以在老师的批准下使用手机。[7]

图源：北京海淀凯文学校官网[13]

对于思想意识较为成熟、自主管理能力较强的高年级学生，学校倾向于“由老师启发学生”，将思考的主动权交给学生，让学生独自完成从发现问题、探讨问题到解决问题的整个过程，让学生发自内心地认可问题的解决办法。

对于电子产品的使用也是如此。电子产品作为搜索信息、获取资料的工具，如何使用全依赖于使用者的态度与作为。当学生接触到电子产品时，学校有义务引导他们正确认识电子产品的意义，并引导他们正确使用电子产品。

比如，上海外国语大学附属双语学校曾以“你经常上网吗”作为引入开展科普讲座[10]，引发学生的思考与讨论，促使学生主动认识到电子产品的好处和坏处，进而引导学生从心理上自我管理。

图源：上外双语国际高中官微[10]

发动教师：

加强培训，

由电子产品管理看到教学模式的变化

电子产品进入校园是因为科技的高速发展，在人们现在居住的社会，这是必然之势。因此，国际学校作为教育者，聚焦的不是“杜绝学生使用手机”，而是“让学生正确使用手机”。而作为在学校内与学生接触最多的人，同时也是为学生排忧解惑的人，老师肩负着领导、指引学生正确使用手机的艰巨责任。

北京王府学校副校长余瑶女士曾在采访中说道：“资治通鉴有云，‘惟以改过为能，不以无过为贵’。作为教育者，我们要从现象看本质，看到手机管理问题反映的是教育目标和教学质量的具体化和可测化水平提升的迫切性。”[4]

余瑶女士在采访中提到了“教学目标”和“教学质量”这两个关键词。可以看出，这两个关键词均与老师对学生的教育息息相关。老师对学生既有榜样作用，也有引导作用，北京王府学校通过教师培训和集体备课，帮助教师界定无纸化学习和传统学习的边界，将电子产品管理问题从“对学生的管理”深入到了“教学模式的变化”。[4]

联合家庭：

加强沟通，

家校共同建立电子产品使用守则

对于电子产品的使用这一问题，国际学校也会与家长进行沟通与探讨，希望在家校共同营造良好的电子产品使用环境，建立使用规则。

家长作为孩子在校外接触最多的人，是孩子的榜样。如果家长在家中长时间使用电子产品，一定程度上会导致孩子的模仿行为。因此，为引导孩子正确使用电子产品，家长应当以身作则，尽量缩减使用电子产品的时间，更多地去陪伴孩子的成长。部分国际学校在家校沟通方面，就着重对榜样作用与家长进行了探讨。

海口美文枫叶国际学校在关于“禁止携带手机进校园”的告家长书中向家长提出建议：积极营造温馨和谐的家庭氛围，给孩子多一些陪伴、多一些沟通，从影响孩子视力、影响孩子学业等方面帮助孩子理解限制使用手机的原因；鼓励孩子锻炼身体，指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和学习习惯，关注孩子的情绪，倾听孩子的心声，帮助孩子调适心理，及时化解各种心理问题。[9]

另一方面，优质的成长环境需要家长和学校共同建造。部分国际学校在学生入学之初，会结合学生、家长、学校三方的共同建议，三方一同制定、签署关于电子产品在校内的使用条约。这样的做法既体现了学校对家长意见的尊重，又增强了条约对学生的约束性。北京朝阳凯文学校在学生入学之初，和家长、学生共同签署《社交媒体协议》，促使学生做好新时代的网络公民。同时，学校也会在《家长手册》和《中学生手册》上列明相关要求，通过家校合作，合力为学生提供优质、健康的成长环境。[4]

图源：北京朝阳凯文学校官网[14]

结语

在如今的社会，电子产品已经渗透进了人们生活的方方面面，但电子产品从刚被发明出来到现在，定位一直是“工具”。电子产品是人们获取知识、沟通联络、娱乐放松的工具，工具本身没有好坏之分，一切完全取决于使用者的态度与作为。

作为教育主阵地，国际学校需要对学生进行悉心培育和耐心引导，帮助学生们健康、高效地使用电子产品，在这个科技高度发展的时代，从高科技中汲取着知识。

参考资料：

[1]https://www.statista.com/topics/840/smartphones/#dossierKeyfigures

[2]https://www.statista.com/statistics/263441/global-smartphone-shipments-forecast/

[3]https://www.chinanews.com.cn/gn/2021/04-26/9463939.shtml

[4]https://mp.weixin.qq.com/s/KYbSdA3ckAu0mcvqiTvisQ

[5]https://mp.weixin.qq.com/s/qaCszX8_v8Gqa5R2XQOuBQ

[6]https://mp.weixin.qq.com/s/bEJ9hUwEYFGSZ5mCQV2-6A

[7]https://www.zhihu.com/question/400815319/answer/1277800817