书信是一种古老传统的通信方式，也是一种情感交流的特殊载体。

西安市临潼区退休教师鬲雪亮家中珍藏了360多封信件，最早可追溯到上世纪70年代，信件穿越40余年，虽纸质陈旧，尘迹斑斑，但码放整齐，字迹依稀可见。这些信件都是由自己教过的240多名学生一笔一划写就寄给他的。几十年来，鬲雪亮一直细心收集，完整地保存着学生写给他的信件和明信片，对于他来说，这是一生中最宝贵的财富。

“鬲老师，我虽然离开您进入新的生活，但永远不能忘记您就算带病也要给我们上课的场景……”“是老师您把我从辍学边缘拉回了课堂，帮助我完成了高中学业……”鬲雪亮的学生们在考上大学和工作后的几十年间，用书信传递问候、表达牵念情怀。

今年已经85岁的鬲雪亮从事高中教育教学工作整整39个春秋，呕心沥血、不断探索，因材施教、因人教学，连他都记不清有多少学子因知识改变命运，成为科研战线上的领军人物、国家重点项目的高精尖人才和新兴经济带头人。

“所带的学生无论在基层还是在科研一线，他们都是老师的骄傲，是我晚年生活的精神支柱！”一辈子只干了一件事的鬲雪亮，逢人说得最多的话题就是他的学生，是学生让他感到自身的价值。“全国恢复高考后，我当78级班主任，兼代物理课。在当时那样艰苦的环境中，全体师生一起勤奋刻苦，看着学生梦想成真，作为老师，高兴和激动无法用语言来形容。”

“以前与学生联系都是靠书信往来，现在随着科技发展，学生们经常打电话、发信息以及视频来和我聊天。”鬲雪亮说，通信方式多种多样，拉近了他与天南海北的学生们之间的距离，好像同学们就在身边，也使他晚年精神生活更加丰盈充实。

“在整理同学们给老师的书信时，看着大家给老师汇报学习情况、回想高中时的美好时光、和老师分享工作中的点滴进步、甚至向老师讲述恋爱遇到的困惑和幸福，以及向老师倾诉生活中的烦恼，这是同学们打心眼里把老师当成了自己的长辈、导师和知心朋友。”作为恢复高考后的首批应届高中毕业生的张大卫，大学毕业后一直奋战在祖国航空工业方面，每次和鬲老师一起翻阅回忆校园美好时光时，不禁感慨万千，“天下没有不爱学生的老师，鬲老师时刻都在关心着我们，惦记着我们，老师对我们每取得的任何一点进步和成绩都为之高兴和自豪，学生就是老师倾注一生心血浇灌的成果。这一份师生情，应该和更多的人分享。”

鬲雪亮的7位学生用近半年时间将学生给鬲老师的360余封信件精心整理编印了《春风化雨师生情深》一书，记载了鬲雪亮与他的学生们一起学习、一起奋斗、一起改变人生的美好回忆。这本192页的书籍印刷后，很快在学生之间争相传阅，引起了学生的共鸣。

“在我人生关键期，鬲老师经常写信鼓励我，在农村广阔天地也能大施所能、大展才华、大显身手。”从事高科技农业15年，已成为国内秸秆加工龙头企业的西安新天地草业有限公司董事长田英申，谈到自己爱戴的鬲雪亮老师，满是尊敬和感恩，“这回信是我们所熟悉的老师的笔迹，这是老师送给自己学生最好的最真挚的礼物。”

“最近一次看望鬲老师时，去之前知道老师身体不是很好。当老师看到我们时，尽管行动不便，但那充满关爱和慈祥的眼神，让我心里无比触动，老师的教导一直滋润着我的心田。”至今仍然坚守在教学一线的临潼中学物理教师郗仙玲，传承着鬲老师“干一行爱一行”的教诲，耕耘“三尺讲台”，“我以恩师为榜样，接过他手中的教鞭，成了一名光荣的人民教师。从教几十年，不忘恩师教诲，传道授业解惑，希望努力培养出更多的对社会有用的人才，将尊师爱生的传统美德延续下去，这也是我选择从事教育工作的初衷。”

作者：王三合

编辑：琳 琳

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