义务教育课程标准（2022年版）将「信息科技」升级为独立学科，同时指出各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习。
本文将详解跨学科教学的定义及意义，以及以「英荔创造学堂」为代表的 AI 实践项目如何助阵新课标背景下的跨学科教学。
什么是跨学科教学
顾名思义，引导学生将来自多个学科的学习结合起来，提出思考问题和解决问题的新方法。
它既是一种以跨学科意识为核心的课程观，又是一种融综合性与探究性为一体的深度学习方式，还是一种以综合主题为基本呈现方式的特殊课程形态。
为什么需要跨学科教学
新课标将「变革育人方式，突出实践」作为基本原则，强调「加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能」。
其主因在于现实世界的问题是复杂的，尤其是步入信息时代，来自单一学科框架的见解，不足以帮助解决复杂问题。
例如，当社会和政策制定者解决是否提高最低工资的问题时，他们需要从经济学、社会正义理论和社会心理学中汲取经验。
因此，当课程反映现实生活时，教育经历更加真实，对学生更有价值。跨学科教学让学生毕业进入真实社会时，能够评估复杂的信息，提出自己的想法和观点并解决复杂的问题。
AI 助力跨学科教学
人工智能（AI）的进步正在快速改变世界。AI 的跨学科属性，让其成为开展跨学科教学的内容和工具。
一方面，虽然我们无法完全预测 AI 在未来将如何影响我们的社会，但可以教育这一代学生了解 AI 的工作原理及与其他学科融合的潜在影响，引导学生与这一先进技术展开批判性对话，以更好地通过社会影响的视角自信地使用 AI。
另一方面，AI 技术作为先进生产力的代表，可用于智能化教学工具、智能化课程体系和智能化教学环境建设，为跨学科教学的开展提供技术土壤，推动教育走向真正的个性化、规模化和效率化，带来教育全流程的变革。
「英荔创造学堂」增援跨学科教学
英荔教育作为一家提供 AI 创造力教育方案的科技公司，潜心研发全球独有的 Longan.Link 开放互联技术，打破数字世界与现实世界之间的界限，实现全元素互联互通的沉浸式教学空间。
2022 年，英荔教育聘任华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师李克东教授为首席科学家，进一步巩固了英荔在 AI 与 STEM 教学研发上的优势。
在李教授的专业牵引下，英荔教育立足新课标关于跨学科主题的硬性要求，启动技术与课程双引擎，发力助推以人工智能为抓手，辐射数、理、化、生等多学科的实践项目「英荔创造学堂」进入学校，做「信息科技」等跨学科实践的强有力补充，以项目式学习让跨学科实践有的放矢、高质高效、结合生活实际、充满趣味。
值得重点关注的是，英荔教育凭借独创的开放互联技术平台与灵活易用的课程平台，被选定为中国教育技术协会「十四五」规划重大课题《粤港澳大湾区 STEM 教育协同创新的理论与实践研究》与华南师范大学主办的「2022 年粤港澳跨学科教育优秀成果征集与展示活动」唯一技术支持单位。
「英荔创造学堂」将跨学科意识渗透进 AI 创作力课程中，实现学习、实践、创造三体合一，引导学生主动突破边界去批判性思考并解决现实问题，让跨学科教学的价值真正彰显。
在跨学科、项目制、综合性、实践性的课程改革方向下，英荔坚持开放兼容、合作共赢的原则，期待与更多伙伴展开深入合作！
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