媒体报道，近日，四川一位班主任奇思妙想，51名学生的班级设置了53个班干部岗位，网友热议，有必要吗，是不是家长都要求自己的孩子当班干部，老师安排不过来，干脆搞平衡？国人的官本位思想根深蒂固啊！也有网友指出，当年老师让我当了班级的钥匙班长之后，我就责任心大增，现在之所以能成为公司老总，要感谢当年班主任，人人都是班干部好。两种意见争执不下。教育人的观点是，我们成年人，不要用成年人世俗的眼光来看待教育，人人都是班干部，是教育的一种大智慧。

为什么说是教育的智慧？

有助于培养服务意识。职场受欢迎成长快的人，有一个共同特点叫情商高。情商的核心是“眼里有人，眼里有事”，不是只顾自己，眼里有事其实就是服务意识。一年级学生到校，人人安排一个干部岗位，如钥匙班长、光明天使、黑板大使等，实质上这些岗位都是服务班级，服务全班学生的。人人为我，我为人人，一个良性的班级生态就这样建立起来了。干部就是搞服务的，这不就是从小就给学生输入了领导就是服务的理念吗？这也纠正了现在家庭中，祖孙三代人围绕孙子辈转的现象，让一年级小朋友意识到，我是家庭成员，我也要为其他成员做服务。人人都是班干部，既培养了情商还培养了“领导意识”，这就是智慧。

人人都是班干部，恰好淡化了权力观念，培养了服务意识。当然，我贴图的这个班级，没有完全把"干部就是服务的“观念贯彻到底，这里面还是有传统意义的班干部，完全可以不设这类岗位。

有助于培养责任意识。要知道，让一年级的学生意识到责任，是件很困难的事，家长教育了6年，一年级孩子都不一定感觉到自己作为家庭成员的责任。现在，你当了钥匙班长，你就要早到开门，晚走锁门，这就有了责任，责任就这样在孩子心目中打下了烙印。班级人人有岗，人人有事，也就人人有责。人人都是班干部，就培养了“责任意识”，这就是智慧。

有助于培养协作意识。职场上00后最让人诟病的，就是没有合作意识，很多单位招聘，协作意识是必备条件。现在，一年级新生人人都是班干部，学生就要完成自己的职责，就算是性格内向的学生，也必须和其他学生进行积极的交往和协作，才能完成自己的职责。这样，就形成了一个互相妥协，互相协作的微观社会环境，学生在这种微观社会背景中就学会了交往和协作。

教育人结语

班级管理的目标是，让每名学生在班级中成长。人人都是班干部，就给所有的学生提供了培养服务意识的机会，培养责任意识的机会，培养协作精神的机会。让每名学生在服务、履责、协作中得到成长，即是第一张图中提到的“我们在管理中成长”。人人都是班干部，是教育的一种大智慧。

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