师者，是在教坛里辛勤耕耘、在讲台上挥洒春，是孩子们眼中最喜爱、最敬佩的人；他们每一次课前的精心准备，课中的循循善诱，课后的耐心答疑，他们的认真执着、严谨有序、沉稳细致，用实际行动诠释着“治学严谨，爱生育人”的师者风范，让我们听听这些成 都教师们在三尺讲台上的那些动人故事。

坚守教育初心，潜心立德树人

成都市教坛新秀李雯倩

李雯倩，成都市教坛新秀、大邑县教坛新秀、大邑县李泽南名师工作室成员，现为四川省大邑中学英语教师。2017年9月参加工作以来，一直担任班主任，从最开始的懵懂到现在逐渐形成自己独特的治班策略和教学风格，用爱陪伴每一位学生成长，所带班级曾被评为“行为规范示范班”。作为青年教师，虚心请教学习，潜心钻研业务，坚持与时俱进，不断开拓进取，曾被评为“大邑县教坛新秀”，数次参加市县级赛课，荣获市级一二三等奖，县级特等奖，撰写的数篇教育教学、德育论文均获市县级一二三等奖。

年轻的气质，勤恳的态度，成就了一种风度。一串串坚实的脚印，彰显的是青年人锐意进取的风采。5年间，她始终把自己的教育事业作为实现人生价值的最主要途径。用爱心陪伴，用实际行动诠释了人民教师的神圣职责，展现了一名年轻党员不忘初心的使命感。

用爱心浇花，用责任育苗

成都市师德标兵严文娟

成都市师德标兵、大邑县优秀共产党员、县优秀教师、县书香教师、县教育宣传工作“先进个人”、县唐仲英爱心奖学金“优秀爱心辅导员”。大邑县第三届名师名校（园）长工作室研修学员，大邑县首席名师刘源工作室研修学员，现为四川省大邑中学语文教师。

作为语文教师，她大胆探索，积极尝试，并确立了以学生为主体的双向互动式教学模式，形成自己的教学特色；积极参与各级各类科研课题，承担并主研省、市、县级科研课题研究；撰写的多篇论文获省、市级一、二等奖；多次承担省市县级示范课和公开课，并为援藏工作送教送课。

作为德育工作者，她用心教育，用爱关怀，她是严师，也是慈母，更是诤友。她用智慧捕捉着每一个孩子身上的闪光点，用爱滋润着每一个孩子的心田，用一点一滴的坚持彰显着对教育事业的热爱执着。教书，她用尽全部精力和智慧；育人，她奉献所有爱心与仁慈。这就是严文娟老师。

用行动浇灌民族团结之花

成都市优秀支教教师的倪亚波

倪亚波，2005年毕业先后从教于蔡场中学和大邑中学，连续担任班主任工作至今已14年，从事德育管理工作12年，现投身省内对口帮扶松潘县工作。曾荣获大邑县“教坛新秀”、县“优秀班主任”、县“百姓故事进校园”先进个人、县“唐仲英爱心奖学金”优秀辅导员、县“依法治校先进个人”、“成都市优秀德育工作者”及“成都市优秀支教教师”等荣誉称号。

2021年5月，他主动申请受组织派遣前往松潘县投入省内对口帮扶工作，挂职松潘中学德育副主任。在推进当地教育工作中，该同志积极思考，建言献策，带动协调，结合大邑县先进教学理念，用好对口帮扶平台，把已的工作经验与当地实际相结合，助力民族地区的教育提质增效，架起了邑松两地教育的桥梁，他的帮扶工作受到了大邑政府的嘉奖。

“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”，他一直把习总书记的嘱托牢记心底，始终热心参与民族团结工作，真真切切做到了“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”，在民族团结工作中用行动践行一名共产党人的初心使命。

做引领学生幸福成长的“大先生 ”

成都优秀德育工作者何明亮

大邑中学教师何明亮被评为成都市优秀德育工作者、大邑县优秀青年教师。

育人为本，德育为先。从教以来，他时刻牢记“为党育人，为国育才”的光荣使命，言传身教，当好学生成长的引路人，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，培养学生良好习惯和责任担当。把德育融入到学科教学实践中，把学科与劳动教育相结合，积极申报成都市课题《新时代劳动教育融入高中历史教学路径研究》，承担成都市示范课《新时代劳动教育融合高中历史教学路径研究——以社会主义建设在探索中曲折发展为例》，践行立德树人、五育并举。与此同时，他积极学习先进的教育教学理念，勇于探索、大胆实践，探索出基于自主管理理念下普通高中育人方式的转变路径，初步构建了学校德育育人模式、德育课程、德育评价体系等内容。为破解学校手机管理难问题，他通过问卷调查，理清校园手机管理难点，结合学校办学理念，借鉴国内外先进经验，因校制宜，科学制定学校管理策略，其成果在成都市中小学德育教研活动中作了专题讲座，并在成都市中小学手机管理征文活动中荣获一等奖。

用爱为每个孩子插上理想的翅膀

成都市优秀班主任何栋

大邑中学教师何栋担任班主任工作十二年，曾获成都市优秀德育工作者、成都市优秀班主任、大邑县教坛新秀、大邑中学优秀教师、优秀共产党员等荣誉称号。

在教育过程中，他坚持用爱心赢得学生、用耐心感化学生、用责任心托起学生的教育理念。关心代培生，关注后进生，关爱特异体质学生。用心关注这些“特殊”学生的教育，融入他们的生活，强化其思想认识、培养其生活能力、提升其学习技能，帮助他们增强生存意识，促使他们成长、成才。他于2018年根据改造后进生的真实故事撰写教育案例《我的班长李云龙》一文，并收录于《我的教育故事》一书，由四川大学出版社出版。

带班过程中，他用心倾听，耐心讲解，勤于督促。所带班级班风纯正、学风优良，和平友爱、团结互助。个人及团体多次获得市县级表彰，所带高2017级12班、高2020级5班皆被评为“大邑县先进班集体”；带领高2017级学生参加2019年大邑县班主任技能大赛，荣获高中组一等奖；在“庆祝中国共产党成立100周年·成都市中学生历史舞台剧展演活动”中，指导高2020级5班编排历史舞台剧《芦苇荡里的新政府》、《河出伏流 一泻汪洋》，皆获得成都市二等奖。在教育教学中，他与学生同努力、共进步。始终秉承“造就自主发展的人，为学生的幸福人生奠基”这一理念，培养出一批又一批优秀毕业生。