共话院史｜刘晓红——西财大的守林鸢：唯有坚守，不畏山海|刘晓红|刘老师|大学生|思政|教学

一万本卷帙浩瀚的世界

最初，都有良师开卷

荷风知汝情深，夏木解汝坚韧

在平凡中坚守，在坚守中不凡

刘晓红老师

冰心存玉壶，朱笔写师魂

让我们静静聆听

刘晓红老师与西财大的故事

（1997年6月本科毕业论文答辩）

以灯传灯，坚守三十载

刘晓红老师1993年本科毕业于西安统计学院经济统计系，后就读于陕西师范大学国际商学院国民经济学专业，获经济学硕士学位。自1995年从西安统计学院研究生班毕业留校，工作至今已近三十年。所从事的市场营销专业于1993年获得教育部批文，1994年开始正式招生，当时还叫做教研室。2019年刘晓红老师担任市场营销专业负责人，2020年先后负责省级、国家级一流本科专业建设点的申报及建设工作。

工作之初，市场营销专业成立时间比较短，因本科就读的是统计学专业，所以认为自己做市场调查更为合适，便从调研开始慢慢地努力，花了很多时间，认真研读营销专业的所有课程，学习研究的过程十分辛苦，入职时没有考虑太多，多年来也一直坚守在岗位上。

工作方面，刘晓红老师认为市场营销专业本身和实践结合的比较多，所以在工作中，她愿意花时间和精力去更可能多地带领学生不断做一些实践活动，尤其是实地调查，其中既有和政府合作的，也有和商业企业合作的。老师说令她感受比较深的是，时代在变化，尤其互联网发展时期，原先的知识结构会有落后于时代的问题。自己现在恰巧又负责专业工作，2020年我校申请省级一流本科专业建设点获批后，又开始进行建设国家级一流本科专业的工作，目前她与系里其他的老师一起，在学院的指导与安排之下，努力让“老”专业紧跟时代的步伐，保持其创新活力。

刘晓红老师告诉我们，1995年她带的学生到现在还跟她有联系，因为这是她刚毕业就带的第一批学生，且与学生们的年龄相仿，所以与他们之间感情深厚，在次数并不算多的见面中看到学生的成长进步就是最大的欣慰。

（2020年6月录制专业招生宣传片）

以心相教，共赢大创

2018年刘老师开始系统地指导学生做大学生创新创业训练计划项目，进行大学生双创教育教学方面的探索。每年由刘老师指导的项目从最初的1个到现在的2—3个项目获得立项，其中包括校级、省级和国家级。

“这个大创项目，学生的参与度很重要。相比较于其他竞赛，大创的过程要长一些，需要一至两年的时间做出来，还可以用项目参赛成果参加下一年度的互联网+比赛。尽管每组有参加人数的限制，我们认为学生只要愿意做，我们会把他们都吸纳进来，让他们积极参与到比赛中去。根据我们专业的特性，我觉得像这种比赛大二到大三的上学期参加是最好的，因为到大三的下半学期和大四，学生基本没有精力再去做了，所以现在我们也在跟学工部门去联系学生，希望大一的学生尽量跟着大二大三的学生做。这类比赛我们更主张跨学院组合，因为跨专业合作，可以各取所长，团队中有各个专业的学生，分工也更加明确。”

（2018年7月陕西省消费环境调查）

去年下半年刘晓红老师给财务管理专业的同学讲授市场营销学，课程结束后，几个同学来找她说想做大创，她便结合她们个人及所学专业特点提出一些建议，并在整个方案后期带领学生去做调查。

“几名学生回来做分析报告，每次召集开会时都能感受到他们思维发散，活力十足。这样也能调动老师的思维，我自己有付出，学生也特别努力，思维活跃，在指导项目过程中，师生是互补的。老师要提升，而这种提升也是依赖于学生的。不同于过去的迷茫，现在明显感觉到指导学生比以前熟练很多，而且有时候学生的思路和我的思路一定能同步，同学之间也能相互带动。现在系里越来越多的老师积极投入其中，从前几年开始报名各级各类的竞赛以来，这几年取得的成绩很多，因此积累的资料就越多，对于以后再去申报这些竞赛相对来说会更加容易。”

“我觉得营销专业的学生，性格相对比较活泼、思维活跃，所以这几年我跟我们专业的一些学生积极参加大创、互联网＋，以及学校的博学杯，挑战杯，还有商学院的求实杯等各种比赛，包括假期的一些市场调查活动，这些对于我们专业的学生都有着极大的促进与提高。所学专业必须要和时代融合，提高自身素质的同时也是在提高学生自身各方面的能力。在学校通过课堂学习掌握书本知识，在竞赛与实践活动中通过对社会的了解，加深对经世济民的思考，为社会做贡献。”

以德而耕，识获山河

刘老师说当老师以后最有感触的，就是工作了这么多年，她面对的永远是像我们这样二十岁出头的学生，她也十分喜欢和学生在一起。学生充满活力，求知欲强烈，作为一名老师，要尽可能地满足学生的这种求知欲。“作为老师，教与学从来都是相互的，当了这么多年老师站在讲台上的时候你总想把你知道的东西都讲给学生，但是课程时间有限，准备的东西经常讲不完。老师讲授知识，学生愿意去学，或者他们能配合去做这些工作，这样双方才能共同前进。不仅是学生的提升，我们老师也是一样。在带学生的过程中，我觉得自己也处在一个成长的过程中。”

“前年国庆节的时候我带学生一起去商洛的禹平川秦岭原乡景区做调查，碰见一个经济学院毕业生，在商洛山里面做基层工作。我当时询问他是否毕业后就来到了这里，他坚定地回答‘是的’，这是他的家乡，所以他选择在毕业后回到家乡，用知识建设家乡。那里真的很偏僻，生活艰苦，受疫情影响，人流量不多，收益也不好，但是他们依旧想方设法要为贫困户解决生计，帮他们解决问题。我觉得学生能有这么大的决心返乡建设，真的很佩服他。对于许多平时很少见面的已毕业学生，再见时看到他们阶梯状的成长，也令我十分欣慰，作为老师最开心的就是看见学生能够学有所成。”

（2020年10月1日洛南带学生做旅游扶贫调查）

薪火相传，心灯不灭

“你想把学生培养成什么样的人，你自己首先得成为这样的人。我一直都坚信这句话。老师也在随着教学技术的进步而不断进步，学校多次对老师进行信息化教学能力的培训、深化课程思政建设的网络培训等。课程思政建设从学校到学院包括到系里，不管是教材的使用审核，还是日常的授课过程，以及一些课程思政项目，通过学校和商学院的统一安排，都在逐步的落实提升中。深化课程思政建设，提升高校立德树人成效，最终体现在我们培养的学生上。”

对学校来说教书育人一定是最基本的指导思想和教育理念，从学校到商学院，到每一个老师，实际都是以此来要求自己，老师们都在积极地做这些工作，同时这也是安身立命之本，学校从成立到现在已经七十年，往后还要继续走下去。

“从营销角度来讲，我们课堂上也说，学校也有营销，产品或成就便是学生。只有学生在社会上被承认，优秀的学生代表着学校，作为老师归根结底都是掩在舞台后面的人。在舞台前排的永远是学生，社会对学校的认可，也都是集中在学生身上的。这不是一个人一个系的问题，而是整个学校的事，我们作为最基层的教学单位、身处一线的老师，面对的是每一位学生，老师任何时候都是以教书育人为本，做好本职工作，上好每一堂课。”

时代在不断的发展，对老师也是一种挑战，不能安于眼前或者是已经取得的成效，所以必须不断给自己提出挑战。对于学生来讲，要在最美好的时光里抓住在校园里的时机，一方面是知识的学习，因为从高中到大学，是完全不同的一种学习模式，以前是被动性的，老师给你安排好的，但是到大学以后，专业分化程度较大，自由度很大，在这种自由度下，学生有了充足的时间反而不知道自己该干什么了。因此刘晓红老师认为大学生要对自己有一个好的规划，在这个最美好的时光里，一方面是知识的积累学习，另外也是人生的一种体验，各种活动的参与，就是对自己综合能力的一种提高。大学培养的学生将来都会走向社会、走向工作岗位，而老师这个职业正是为国家在培养人才。“这样一想其实老师这个担子也挺重的。我经常会告诉自己，要把自己本职的、最基层的工作做好，在这基础上提升自己，让自己适应这个时代。”

（接受记者站同学采访）

“看到学校公众号最近发送相关70周年的相关信息，我也感触颇深，没想到不知不觉已经这么多年。时间发展越长越具有沉厚的历史积淀，这种厚重感越强，对我们身处其中的人的自豪感也越发强烈。希望学校越来越好，希望在以后的80年、90年甚至是100年，都能有更好的未来，当然这种未来还是依托学生，希望学生都能有一个好的发展。”

——刘晓红

（2019年5月录制慕课）

她还应该拥有一个诗意的世界

从笔耕不辍到绩学之士

从长安区走出去又回到长安区

刘晓红老师始终在追求自己的诗意

炊烟一缕，陋室一间

将岁月凝结成霜

将人生的坚守唱成歌

她永远年轻

永远在路上

西安财经大学商学院