当前，创建学习型党组织已初见成效，广大党员干部“讲学习”、“我要学”蔚然成风，已把学习视为生活工作第一需要，当作一种精神追求。学习永无止境。党员干部将学习内化为自身修养的同时，更要注重转化为推动改革发展的能力，实现创建学习型党组织与创先争优活动内在关联，切实做到“三个转化”：

转化为发展力。通过学习达到学有所获、学有所得、学有所悟，以深邃洞察的学习眼光探求发展特点规律，以科学求实的理念观察分析发展问题，以改革创新的办法解决处理发展难题，使学习的过程成为研究和推进工作的过程，从而达到进一步理清发展思路、提升发展理念、形成发展共识、完善发展布局的目的，实现又好又快发展。

转化为领导力。通过学习科学运用马克思主义世界观，准确把握新形势新任务特点规律，以海纳百川的学习胸襟谋求科学发展；通过学习进一步提高领导决策能力，优化决策程序方法，以高瞻远瞩的学习视野谋划全局发展；通过学习不断增强应对突发自然灾害、公共事件的反应能力和处理能力，面对各种困难考验和挑战，以融会贯通的学习能力生成真知灼见。

转化为创新力。通过学习创新知识，着力培养创新风尚，实施创新战略，发扬创新精神，以锲而不舍的“韧”劲和创新开拓的“巧”劲，革故鼎新，打破固有的思维定势，破解发展过程遇到的难题，针对经济增长结构、新兴产业、低碳经济、城乡一体化建设等发展难题，教育、就业、收入分配、社会保障、医药卫生等民生难题，久拖不决的企业改制、城市拆迁等历史遗留难题，分析深层次原因，善于运用“解剖麻雀”的方法去破解一个又一个难题。