新秀频出，老牌国际学校如何“找回”品牌优势？|名校|国际学校|国际教育|学校|师资

近十年来，中国的国际学校可谓新秀频出——一批新建民办校快速崛起，凭借雄厚师资和完善设施获得良好口碑；创新学校探索办学，崭新的教育理念和培养方式成为了更多家庭的选择；国际集团校快速扩张，高起点的知名国际教育品牌分校遍布越来越多的地区……

国际学校界“新秀崛起”最有说服力的例子，就藏在中：在该榜单排名榜首的北京市鼎石学校成立于2014年，而位列第五的上海七宝德怀特高级中学同样只有八年办学历史。在越来越多新办学校品牌竞争力不断提升、受到家长与学子广泛认可的今天，老牌国际学校应该如何“找回”品牌优势，在越来越激烈的竞争中“延续辉煌”？

一

后起之秀的品牌竞争力，

强在哪儿？

硬件设施：新校最直观优势

新办国际学校最直观的优势，就是更新、更全的硬件设施。国际学校的硬件设施通常包括了教学设施与生活设施，二者共同构成了学生在学校成长发展的整体环境背景。优良的教学设施不仅能使教学的开展更为便利，而且能够提升学生学习的积极性；舒适的生活设施则使学生在学习之外拥有一片安心的成长天地，并能培养孩子的独立生活、交往沟通等能力。

从创新人才的培养方面来看，学校需要为学生提供专业、先进的科研设备，许多国外的顶尖高中都会投入大量成本来建设各种科研实验室。创办于2018年的宏文学校上海浦东校区也从培养学生思考力出发，规划了一套完备的科研设施。学校设置了12间3套理化生实验室，学生从一年级开始就能走进实验室、动手实践，在探索中培养大胆创想、科学研究的热情与习惯。[1]

宏文上海的创造力工坊

图源：上海浦东新区民办宏文学校官微

除了科研设施，艺术、体育等方面的专业设施也需要学校投入大量精力进行建设。体育方面，随着国家与全社会对体育的逐渐重视，越来越多的新办国际学校已经将游泳馆、室内体育馆等视为校园建设的“必备设施”。艺术方面，戏剧礼堂开始出现在更多新校的宣传页，也有越来越多学校的艺术教育设施不再限于单纯的画室，而是朝着精细化、专业化的方向发展。

以“诺恩艺术中心”为例，这是上海诺思兰顿为艺术升学方向的A-Level学生量身打造的课程中心。为了满足服装设计、珠宝设计、时尚管理、平面设计、游戏设计、建筑设计等十余种艺术与设计专业课程的开设需求，诺思兰顿在画室之外，还建设有3D打印间、平面工作间、时尚工作间、服装缝纫间等多种专业教室，为艺术升学的学子提供了覆盖全面的学习环境。[2]

诺恩艺术中心

图源：上海诺思兰顿官微

教学设施之外，一些国际学校“后起之秀”将教育理念融于校园设计中，让学校的生活设施也能有效发挥育人功能。北京市房山区诺德安达学校的宿舍经过精心设计，不同年龄段的学生能够体验到不同的寄宿生活——小学阶段的孩子直到四年级才开始住进“上床下桌”的宿舍，这种设置在保证孩子在校安全的同时，也适应了儿童的发展规律，让孩子逐渐学会在相对独立的个人空间中生活。而进入中学，学生则将体验更为公共化的住宿环境，他们的社交能力、合作能力都将在潜移默化中得到培养。

房山诺德安达小学低年级学生宿舍

图源：北京市房山区诺德安达学校官网

教育理念：更注重创新创造

教育理念是一所学校育人的根基，决定了学校希望培养怎样的人才、以何种方式培养人才。2021年，京领曾统计分析了北京74所学校的育人目标，试图找出北京国际学校的教育理念“关键词”。[3]

从统计结果中不难发现，“国际视野”“社会责任感”“中华根基”和“创新创造”是不同国际学校中被强调得最多的几个概念。但在横向对比的结果之外，另一个纵向差异也应该被看见——创办于不同时期的国际学校，在教育理念上的侧重点也有所不同。

国际化教育刚刚在内地铺开的1990年代，早期的国际学校为了突出自身的办学特色，往往会将“国际视野”作为首要的教育理念。而在国际化教育发展的过程中，人们意识到国际化教育不应该成为“全盘西化”的教育，“中华根基”也被更多学校加以强调。

不同于“国际视野”，“创新创造”的理念近年来才逐渐被越来越多的学校重视。随着科学技术的快速革新与发展，具有创新精神与能力的人才将在未来的世界中发挥更重要的作用。在这样的时代背景下，许多更年轻的国际学校在办学之初便将“创新创造”写进了学校的教育理念和育人目标之中，深圳爱文便是一个例子。

全球创新教育的先行者爱文学校于2018年在深圳开办了亚洲首家分校。爱文学校并不采用任何一种现有的国际课程，而是根据学校的教学研发团队自行设计的“爱文世界元素”进行教学。通过体验式、跨学科、项目式的教学，深圳爱文“专注发现、创新和远见，旨在培养能在未来世界游刃有余的人才。”[4]

爱文世界元素

图源：爱文深圳校区官网

像深圳爱文这样强调创新教育的学校正在更多地涌现，并凭借与时代发展趋势结合得更紧密的教育理念得到了越来越多家庭的青睐。

二

老牌国际学校提升品牌优势，

何处发力？

师资团队：求“强”之外还要求“稳”

教师是决定一所学校教学质量的最关键的因素，好的老师不仅要能将自己拥有的专业知识传递给学生，而且还要知道如何调动学生的学习兴趣、如何发掘不同学生的潜力，让每一位学生都在教育中获得最好的成长。

当下的国际教育行业竞争愈发激烈，师资力量的竞争仿佛也成为了众多国际学校之间的“军备竞赛”。对于那些新近创办、尚无升学成绩的国际学校而言，强大的师资是吸引生源的重要因素。这几年，一些师资实力强劲的新办学校“出场即巅峰”，以优于平均的师生比、高学历的教师团队、高比例的外教人数等优势为许多老牌国际学校带来了巨大的冲击。

但这并不意味着老牌国际学校也要花同样多的精力为学校的师资“更新换血”，老牌学校在师资方面也有新校难以具备的优势——有着十余年甚至二十余年办学历史的学校，往往也拥有一批稳定性更强、教学经验更丰富的教师。

师资团队较强的稳定性能够保证教学的连贯性。对于任何年龄段的孩子而言，从头开始适应一位老师的教学风格都不是易事，要让孩子获得最佳的学习效果，就应该尽量避免让教师变动等因素对学生造成影响。因此，老牌学校应该在聘用高学历教师、挖掘名师的同时，也注意对现有教师团队的维护，保持自身的独特优势。

北京市私立汇佳学校就是一所有着29年办学历史的老牌国际学校，学校31%的教师都有着10年以上的本校工作经历，也有着丰富的国际教育经验和IB教学经验。对于优秀的教师人才，一所好的学校不仅要能“招得来”，还要“留得住”。汇佳学校既有毕业于海内外名校的硕博学历教师，也有资历深厚的“老教师”，这样的师资配置让家长能够更安心地将孩子交给学校，也让学校获得了更好的口碑。通过合理有效的师资建设，汇佳推动学校实现了良性发展。

汇佳教师

图源：北京市私立汇佳学校官微

教学质量：“抓升学”仍是关键工作

对许多国内家庭来说，选择国际教育的一个重要原因，是“逃离”国内教育的巨大升学压力。在强调“全人教育”的国际学校，学习成绩不再是评价学生的唯一标准，孩子能够在更多元、宽容的环境中成长，发现自己在更多领域的潜能。然而到了高中阶段，“升学焦虑”依然是一个无法回避的问题，一所国际学校历年的升学成绩，仍是大部分中国家庭择校时考虑的首要因素。

提到升学成绩优异的老牌名校，深圳国际交流书院一定是无法忽略的一所。建校19年来，深国交实现了连续17年牛剑录取全国第一，2022年更是收到了33枚牛剑录取，“牛剑收割机”的称号当之无愧。在“强悍”的升学成果背后，是深国交在教学质量上的巨大投入。

学术方面，为了让学生能够最大程度上从A-Level教育中获益，深国交开设了国内最全的A-Level课程。在对学术课程的严谨设计和严格把关下，深国交每一年都取得了全国最好的IGCSE和A-Level大考成绩。除此之外，学校还积极参与各大国际教育组织的评估，获得了数项认可度极高的国际认证。这些认证既是对深国交办学质量的肯定，也能为学校未来的发展提供持续的监督。

深国交获得的部分认证

学校的责任在于育人，而当其他方面的成长无法通过量化指标进行评估时，升学成绩就是育人成果最直观的展现。对升学成绩的强调并非是要让国际学校变成又一种“考试工厂”，而是意味着学校应该更加关注自身的教学质量，通过各方面的努力，让“升学成绩”这一最受关注的标签变成自身最优秀的品牌亮点。

校园文化：打造独特的品牌名片

“校园文化”是一个涵盖广泛的概念，包括了学校全体成员所认同的具有本校特色的价值取向、行为方式、道德规范、教学原则、培养目标、学校传统等内容。[5]对于一所真正用心办教育的国际学校而言，几十年的办学历程足以积淀出独特的校园文化。学校可以通过着力挖掘、深化发展自身的校园文化，来推动品牌竞争力的提升。

以校园文化为基底，打造出令人印象深刻的品牌名片，青苗学校就是一个典例。自1998年诞生以来，青苗逐渐从一所学生不足10人的双语幼儿园成长为了15年一贯制的双语学校。与学校的成长进化同步进行的，是青苗对校园文化的感知发现与精心培育。青苗学校从学校名称、发展过程到育人方式，无不显示出生长的力量，而青苗也将这种有生命力的教育作为校园文化中最关键的组成部分。

今天当人们提起青苗学校，想到的首先是学校“生命长青，从苗到藤”的育人理念。这句短小精炼的话语蕴藏着无限生机，其中体现出的质朴真诚的教育初心，也成为了无数家庭被青苗打动的原因。

青苗学校的培养目标

图源：青苗教育集团官网

以校园文化为抓手成功打造出品牌优势的，远不止青苗一所学校：上海市民办平和学校兼纳中西教育优势和文化精髓，结合科学精神与人文情怀，形成了“平而不庸，和而不同”的校园文化，以独特的气质在众多国际学校中脱颖而出；上海市世界外国语中学鼓励发挥学生的主体作用，挖掘潜能、提升创新能力，将“积极参与，努力实践”的理念贯彻到校园生活的每一处……这些老牌国际学校都在办学过程中找到了自身最为独特的优势，并通过种种方式将这些优势落实为具体可感的校园文化，让多年办学的深厚积淀成为学校品牌建设之路上的最大助力。

教育理念：与时俱进，不断更新

正如前文提到的，“新秀”对老牌国际学校造成的一大“挑战”，就在于更加注重创新创造、更加契合时代发展趋势的教育理念。而老牌国际学校要“找回”品牌优势，同样可以从这一点上进行突破。

事实上，尽管新老国际学校的教育理念在整体上存在一定的差异，但这并不意味着老牌国际学校就忽视了创新创造的教育，成立于2001年的上海市民办中芯学校就是有着创新特色的老牌国际学校典范。中芯学校由中芯国际集成电路制造有限公司创办，坐落在有着“中国硅谷”之称的上海浦东张江科学城，在建校之初便带着“科研创新”的基因。在中芯学校的培养目标中，“创新精神”和“实践能力”被特别强调，学生的这两方面素养也通过专业的课程设置得到了有效的培养，为胜任未来的种种挑战做好了准备。

正在做实验的上海中芯学子

图源：上海市民办中芯学校官微

越是有着较长办学历史的学校，就越应该懂得时刻关注最新教育发展趋势、制定品牌长期发展战略的重要性。京领与北京市私立汇佳学校联合发布的指出，“学习与反思”对于学校的品牌建设有着深刻的影响。“学习”是向外学习其他学校的先进经验和最新教育理论成果，“反思”是向内思考学校内部建设是否符合规划，以及统领方向的教育理念是否需要调整。通过内外双向的努力，国际学校能够更好地推动自身的品牌建设。[6]

今天，越来越多的老牌国际学校已经意识到了时代发展的最新趋势对人才培养提出的全新要求，这些学校通过完善培养目标、加强教育管理人员的培训等方式，让学校的教育理念保持与时俱进，不断更新。

三

结语

中国的国际教育行业已经进入了蓬勃发展、快速更新的阶段，各具特色的“后起之秀”也对更早一批的老牌国际学校带来了众多挑战。从品牌竞争力来看，“新秀”具备一些独特的优势——新办国际学校往往拥有更为先进、全面的教学设施和更加温馨舒适的生活设施；在教育理念层面，新办学校也与时代发展趋势更加贴近。

老牌国际学校想要在与“新秀”的同台竞技中“找回”品牌优势，就应该扬长补短，找到自身不可替代的优势所在，并始终保持更新与进步——提高师资团队的稳定性，既要能招来好老师，也要让老师愿意长期留在学校；严格关注教学质量，以优异的升学成绩回报家长学子的选择与信任；挖掘并发展自身的校园文化，打造独一无二的品牌名片；重视学习与反思，让学校的教育理念保持与时代发展同频……通过“因校制宜”的努力，相信不同的“老校”都能找到自己的路径，持续发展，延续辉煌。

参考资料

[1] 京领新国际：5封牛剑预录取，500+世界名校Offer！宏信教育总校长任国芳独家解读宏文特色. https://mp.weixin.qq.com/s/AaP_YcRhM6LmCL6Jb6-zxg

[2] 上海诺思兰顿：LORS HERON Q&A | 诺恩艺术中心详解. https://mp.weixin.qq.com/s/u0_o_SW8KG-2XyG-ISq3-A

[3] 京领新国际：从这74所北京学校的育人目标，看北京国际学校的教育“关键词”是什么. https://mp.weixin.qq.com/s/hgdOXh4LIZuN0gULgsmzgQ

[4] https://www.avenueschina.cn/zh/sz/

[5] 校园文化建设的意义和作用初探. https://baijiahao.baidu.com/s?id=1699512436277916059&wfr=spider&for=pc

[6] 京领新国际：京城名校品牌典范丨京领-汇佳联合发布《2021国际学校品牌建设研究报告》. https://mp.weixin.qq.com/s/cPbPG4pDTo62ARyP_b5hcA

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