明 沉德符《野获编·词曲·邱文庄填词》：“ 邱文庄淹博，本朝鲜儷，而行文拖沓，不为后学所式。文中就引用拖沓、磨蹭来说明：不爽利；不简洁。

今天，浅谈孩子“磨蹭”。磨蹭，是现今家长们困惑和头痛不已的问题，也许没有之一，有的家长说孩子早上起来磨蹭，有的说孩子晚上洗漱磨蹭，有的说孩子写作业磨蹭，也有的是贪玩时磨蹭，面对这么多的磨蹭问题我们浅谈如下：

磨蹭原因

1、天生的“慢性子”；这并不是在给孩子贴标签，某些情况下，我们不得不承认每个人天生的差异性，有些孩子天生就喜欢慢条斯理的生活，这恰恰也是他们的优势所在，正因如此，他们才会拥有专注、有条理、不易冲动等诸多优秀的品质。

2、贪玩；它暗示着孩子可能需要更多有意思的活动和玩伴，或者需要爸爸妈妈更多高质量的陪伴，又或者更多精力的释放，更多压力的宣泄等等。

3、不想做某件事情；有时候，孩子不想做的事情也会为“慢吞吞”的原因，如早上不想上幼儿园，晚上不想睡觉，不想刷牙。

4、家长的态度或方式无法接受；有时候，家长唠叨、说教、责备、威胁的态度容易让孩子的关注点从事情本身转移到我们的态度上来，孩子很容易产生对抗的情绪。

5、尚未形成独立自主的能力；孩子的事情被包办的过来，某些技能没有得到发展，因此形成的动作缓慢。

6、生活不够充实，无精打采提不起兴致；这一点很值得我们深思。

积极引导

1、提前计划预留时间；对于一些必须在特定时间做完的事情，可以提前让孩子做好相应的准备。比如早上孩子动作慢，容易上学迟到，就引导孩子早起一段时间，提前预留出时间。另外，提前一天装好书包，准备好要穿的衣服或要带的东西也是一个良好的时间管理的习惯。

2、接纳孩子不想做的一件事情的感受；“虽然玩了很长时间了，但你还是没有玩够，你希望能多玩一会儿。”

3、用游戏的方式；一位妈妈分享了面对她“赖床”的孩子方式“我会从他胳膊开始亲，一边亲一边说”现在胳膊醒了“现在手也醒了”“哦，现在头也醒了……”

4、避免唠叨，说教和责备，用简单的语言提示信息；如果孩子在听故事前刷牙，可以用简单的“刷牙”或者“要讲故事啦”来提醒孩子。而不是“你再不去刷牙，我就不给你讲故事了。”简洁明了的方法在某些情况下非常的好用。

5、用提供选择的方式；“你想跑着去刷牙还是跳着去刷牙？”“你想5分钟还是10分钟后回家，你想想回家后要做什么？是拼乐高还是看动画片？”

6、认真的向孩子说出期望；当孩子专注于某些事情而我们又不得不催促孩子抓紧时间时，蹲下来看着孩子的眼睛，用手搂着她的肩膀或任何身体的接触，确保孩子听到我们对他说的话。

7、生气也可以尊重的方式表达出来，不去伤害孩子的情感，即表达感受，说出期望；如“我现在很生气，我希望你现在就去刷牙，我也好有足够的时间给你讲故事”。

8、鼓励孩子独立自主；针对孩子耽误时间的技能加以训练，如刷牙、穿衣服、穿鞋、装书包等。

9、正向的鼓励与强化；当孩子在时间管理方面有进步时，别忘了实时的鼓励。如“今天你只用了2分钟就系完了鞋带，比上次提前了半分钟呢”。