写作文这件事，从小学到大学，一直贯穿始终，只要语文作为主科的地位不动摇，写作文就是必选项，甚至有些同学毕业了，到了工作岗位上，还需要偶尔写个小作文。
小学生可能在写作文的时候写出令人啼笑皆非的故事，等到了高中，学生的作文已经有了很大程度上的进步，如果被人看出来文笔依然稚嫩得如同小学生，那在高考的时候，用作文来提分的想法就要泡汤了。
高中生作文《考什么清华，快爬》，风靡语文组，判卷老师却给低分
从初中开始，学生们写作文就有了更多自己的思考，由记叙文到议论文的跨度，学生需要学习的不仅仅是如何积累素材，还有怎样去整合自己的素材，不能书到用时方恨少。
那这些素材需要从什么地方积累呢？以前学生写作文需要看书，看老师推荐的读物，如今互联网发达，学生从生活中就能积累很多的优秀的词语和段落。
都说艺术来源于生活，有的同学在写作文的时候，就把自己的游戏内容写了进去，比如玩“原神”的同学，以《让我感动的人》为题目，叙述了自己的想象世界。
开头的描写还带着一些正规作文的模式，紧接着第二段就揭示了自己的挚友是“雷电将军”，接着大篇幅的描写，不难看出，此同学应该是“原神”的粉丝。老师最后给的分数不高，可能也是学生只注重描写游戏，忘了自己要表达的内容吧。
能把自己喜欢的小说运用到作文中，也算是学生的一种能力，这位同学运用得就很不错，把自己喜欢的“蒋丞和顾飞，江添和盛望”放在了作文里。
但他表达的是自己考试失利，失去朋友，家庭出现矛盾后的体会，自己想要逃避，但是小说里的美好拯救了自己，于是把这些人物写进作文里，对这些有了解的老师，肯定也觉得这篇文章是不错的。
因为要锻炼学生们的思考能力，所以很多的作文考题，都是给出材料让学生自己去立意，当“考不上清华你负得了责任”这个话题出现时，一位高中生的作文《考什么清华，快爬》风靡语文组。
当然原文的题目并不是如此，但是因为学生的主观想法很明显，还用了“你妹”这个词，所以在一个平台上很火，整篇文章有理有据，字迹娟秀，说服力强，连语文老师都赞不绝口，判卷老师却给低分，最后因为语文组老师的据理力争，作文由28分改成了48分。
小说元素、游戏人物和网络用语，究竟可不可以写进作文里？
有一种说法是：可以。好的小说会给学生带来很多启迪，比如那些作家笔下的好作品，给学生带来感动的同时，也为学生们的写作提供了思路，学生笔下的“红岩”，写满了对书的感悟和自己的思考。
那么一些不被老师推荐的小说，里面的片段可不可以写进学生的作文里呢，这位同学没有用小说中的主要情节做描述，但却用其中优美的句子做开篇“那个夏天的蝉鸣比哪一年的都要聒噪，教室窗外枝桠疯长”，这样的景色描写，十分引人入胜。
另一种说法是：不可以。因为这些内容毕竟算是网络上的东西，如果学生运用得不得当，就会给阅卷老师造成反感，觉得学生写得云里雾里，文不对题。
比如这句很火的“美到了我的心巴上”，都是从网络中火起来的话，老师看学生写作的水平高怎么判断，要么是对文字运用得炉火纯青，要么是通俗易懂，发人深省，这样的网聊用语，老师读不懂就会算作错别字处理。
所以说，学生们用小说情节写作文，得看是什么类型的作文，有没有借鉴到小说中好的语句，用游戏当素材能不能表达出深意，像流水账一样写游戏细节，在老师的眼里，这样的学生就像是不学无术的游戏迷，作文给低分是肯定的。
另外网络用语也得慎用，尤其是高中阶段，高考的时候，判卷老师都是正规的，学生想要幽默可以，用名言名句幽默还行，网络用语会使老师的印象分大打折扣。
笔者寄语：学生们的想法越来越超出老师的限制，他们时而天马行空，时而多愁善感，身边接触的作品对他们的影响也不小，老师得正确引导，学生也得学会正确运用才好。
今日话题：你怎么看待学生用网络用语写的作文？（图片来自网络，侵权可联系删除）
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