【来源 ：盐湖区北城初中】

2022年9月26日，北城初中诚邀盐湖区教研室任最利老师莅临我校，开展《新课程需要怎样的新教学》的主题讲座，带领北城初中教师聚焦新课标，赋能新课堂。这次主题讲座是基于2022年4月教育部印发的新版《义务教育语文课程标准》，盐湖区教育局领导积极响应教育部“落实立德树人的根本任务，发展提升学生素质教育”理念进行教育教学改革，持续推进“双减”工作稳步前进的背景下，对北城初中教育教学工作大力支持的重要举措。

任老师主要对新教学的“新”进行了详细解读，并指引大家根据学科特点，注重学科实践，改变育人方式，才能让教师教得清楚，学生学得明白。通过讲座，全体教师深刻认识到：新教学的“新”体现在“坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教”。

任老师对“教师如何才能教得明白?”指明了两个突破点：核心素养和学业质量。核心素养是学生通过课程学习逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力，这也是课程育人价值的集中体现。教学新目标，从“双基”到“能力”，再到提升为“核心素养”。

教学新目标，从“双基”到“能力”到“核心素养”，老师们不仅需要转变教学观念，还要改变教学方式方法，课堂教学也应该从教授基本知识和技能，提升到培养学生的品格与能力上来，任老师指出：要建立学习任务群，平时的教学中，注重培养学生的阅读能力、思考能力和表达能力。

作为资深语文教师，任老师通过浅显易懂的语文新教案展示，揭开了新教学的“模样”——用“大单元”实现育人，同时介绍了大单元教学设计的基本要素。大单元的“大”，不是指“大容量”，而是整体性、系统性、生长性课程思维的形象化表现。这就要求教师的教学过程要以学生实践活动为主线，开展大单元教学，通过大观念、大问题、大项目、大任务来组织一个单元，把大单元学习过程结构化。

通过这次讲座，北城初中老师们纷纷表示，准确理解和把握了新课程方案和课程标准精神，进一步明白了义务教育课程和教学改革，为建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态指引了方向。老师们深刻感悟到义务教育目前进入综合改革、深化改革的新阶段，作为新课标、新教材和新教学的使用者，面对势在必行的课改，我们必须不断学习，持续赋能，适应新的教育环境，才能培养时代新人!相信在盐湖区教育局教研室的正确领导和支持下，全体北城初中老师一定会踔厉奋发，秉持“自强不息，成己达人”的校训，继往开来，勇往直前!