沈医二院•退役军总作为沈阳医学院直属教学医院，每年都承担着大量的临床教学任务。为进一步提高临床医学专业教学质量，推进教学研究和课堂改革，促进教学经验交流，不断提高师资队伍的教学水平，心内科教研室在科教科的支持下，特开展一系列教学活动。

制定教学计划

优化师资配置

心血管内科学与生命的关系最为直接，课程内容设置较多且枯燥难懂。为此，教研室主任马晶茹教授特在开学前组织教研室全员研读教学大纲，按照医学院课程设置的目标与要求，科学制定教学计划，明确教学各个环节的要求和标准，强化教学的互动性、可参与性；同时，为达到良好的授课效果，教研室不断优化专业教学师资配置，一定比例加入教授、正高职、副高职等教学经验丰富的临床授课教师。教研室也将陆续举办年轻教师的试讲教学活动，不断壮大临床教师队伍，为提供高品质教学做好坚实基础。

凝聚集体智慧

打造高效课堂

新学期伊始，教研室举办了新学年教学任务的集体备课，考虑到疫情形势，此次活动采用线下与线上相结合的形式，马晶茹教授先从心血管内科教学的重点、难点以及课程设置等几个方面介绍了该门课程的概况，并围绕着如何激励学生、调动学习积极性、如何对学生进行引导等分享了经验。随后由本学期承担该门课程的老师逐一分享授课流程、课堂设计等；全体教师就如何开展好这一门课程展开热烈的讨论，大家各抒己见。通过集体备课为教师们提供了一个相互交流的平台，增强了教师间的合作意识。同时，集体备课能够帮助年轻教师迅速成长，提高教研室的教学教研水平。

丰富教学活动

规范教学常态

为了提高教师的教学水平，督促、指导教师的教学工作，在新学期教学任务开展之时，教研室主任深入到课堂，亲自聆听每位授课教师的授课情况，并组织授课教师相互听课，取长补短，实现教学管理的规范化，随堂听课活动既促进学校形成“人人关注课堂教学、人人服务课堂教学、人人研究课堂教学”的良好氛围，又使师生尽快进入最佳教学状态。体现了医院高度重视教学工作，也有力地促进了教学秩序的稳定和教学质量的提高，形成教学工作齐抓共管的良好局面。

教研室通过开展集体教研活动、定期集体备课、讨论课程教学设计，不断规范教学课堂文件，加强多媒体课件的使用，增加课堂上师生之间的互动，努力做到有输出有反馈，激活课堂学习氛围；同时，坚持实施听课制度，不断总结经验，形成自有的模式和特色，助力教学医院更好更快的发展。