近日，有家长举报某学校违规分重点AB班：
现就杭州西湖区杭州紫金港中学对于义务阶段分重点班，非重点班教学的举报。
情况概况:杭州某中学自2021年9月以来在未征求学生及其监护人意见的情况下，全然不顾义务教育法、教育部“双减”等一系列政策要求，实施学科分层教学，将数学和科学课分为A层和B层分别实施教学 并在2022年9月未征求学生及其监护人意见的情况下，实施全科的分层教学，严重破坏了《义务教育法》，教育部《义务教育质量评价指南》，浙教基【2017】84号文件。
违法违规细则包括：
学校打破原来的行政班编班建制，把九年级学生分为A班和B班，变相开设重点班和非重点班，校方私设分配比例为重点班6%，非重点班4%。与《义务教育法》规定不得变相设立快慢班背道而驰。
2.学校以杭州市鼓励分层走班为依据，但是根据浙江省教育厅浙教基【2017】84号文件，分层走班要尊重学生意愿，让学生自主选择适合自己的学习环境和方式；采取个人支援与综合评估相结合的方式；积极做好对学生和家长的政策解释与，帮助他们了解分层教学的意义与操作办法，确保学生分层工作平稳有序进行。但是杭州紫金港中学在分班前未采取任何措施让学生自主选择，也未让家长有任何的知情权，在开学第一天就强行分班，与该文件中第四条第3款中，变相“快慢班”等错误倾向一直。
3.教育部在保障“双减”政策的一系列文件中硬性要求，不公布考试成绩和排名，实施均衡编班（见教育部2021年3月《义务教育质量评价指南》）杭州紫金港中学分班的依据是按照初二年纪上下学期期末考试文化课总成绩来分班，既没有考虑到综合素养的评价，更是破坏了均衡编班的要求。
基本诉求：由于杭州某中学在分层分班各种程序上的不合法，要求按照以上法律法规要求恢复初一均衡编班的模式。
回答可谓有礼有节：
您所反映的问题，现作如下回复：
根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基[2015]36号）和《浙江省教育厅关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见（试行）》（浙教基[2017]84号）等文件精神，学校是课程改革的实施主体，在保留原行政班级建制不变的情况下，综合考虑学生的学情，可以实施分层走班精准教学，为每位学生提供更适合的教育。紫金港中学一直在探索尝试分层走班的方式，区教育局要求学校继续深化完善机制方式，并加强监督指导，规范流程，在约定的时间制定符合相关文件要求的可行性实施方案，让每一位学生得到适切的支持和发展。
2022年9月20日下午已与您在区矛调中心进行面谈沟通，您对此表示认可。稳定的环境和和谐的关系是学校发展、师生成长的基础。希望这项工作得到家长一如既往的理解与支持，如您还有其他意见建议，可与学校保持积极沟通，及时反馈，促进学校工作不断优化。
家长的担心也是有一定道理的，毕竟被分在B层确实有可能被认为是放弃了。
不过后面还有一点小花絮：
可能不让分班老师就有点情绪了，毕竟出不了成绩；结果家长又投诉了：
家长反对某中学分班教学的违法行为，也通过正常的法律途径和校方沟通。但一名某中学的老师发微信朋友圈恶意攻击家长，并指出上课时要****。
教育局回复还是很及时：
对于某中学教师微信朋友圈发布***言论事项，学校已就此事约谈该老师，并对他进行严肃批评教育。
稳定的环境和和谐的关系是学校发展、师生成长的基础。希望这项工作得到家长一如既往的理解与支持，如您还有其他意见建议，可与学校保持积极沟通，及时反馈，促进学校工作不断优化。
网友留言：
@阿尚：能不能学好，不是一个分层决定的。学习要的是主动。折腾了一个月，鸡飞狗跳的，老师的精力不在教学上，学生的注意力都被事情吸引了，真不知道这个投诉的家长为了什么目的。结果论吧，初三时间宝贵，已经一个月浪费了，快快的恢复正常学习节奏才是王道。
@芳：主要是分班的标准的制定，造成有些孩子白白被耽误了，分班给部分关系户操作空间，有些孩子其实初三还有机会的，被白白的扼杀掉
@陈栋：分班对优秀的学生是有利的，但是对平行班的同学是不利的
@贺：想说回怼的漂亮，其他不想多说。
@飞扬：矮油，中学理念这么先进啊？初中开始分层走班了，那家长投诉点不对了，应该投诉到底有没有走班
@Nancy：如果分层教学不存在师资的差异是没问题的，如果有差异，那是不能接受的。有些孩子适应能力弱，不适合快班。我高一时在理科班，那些老师的确很厉害，教学也很快，但是我跟不上，120分的数学只能考个40分，几乎崩溃。后来到了文科班，数学老师心态很稳，每天都只教一两个知识点，让我们吃透，我慢慢就跟上去了，每次都能考一百多分，可以说没有这个数学老师，我肯定考上大学无望，所以真的是适合自己的才是最好的。如果不是强迫的，让学生可以自己选A还是B班最好了
文章综合：杭州快醒醒学习群、南京择校
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