“9月底，首批27名学生完成矫治教育，顺利返回原学校就读。”今年5月25日，东方市感恩学校揭牌办学，迎来了46名新生。这是一所针对曾有不良行为的未成年人矫治教育学校。该校校长符兴勇介绍，今年秋季开学后，学生增加至74名，学校通过一系列行之有效的举措，不断探索矫治教育方法，提升矫治教育质量，让矫治教育快出成效。

据了解，为提高东方综合治理能力，有效预防和减少东方未成年人违法犯罪发生率，进一步维护东方社会治安与和谐稳定，东方市感恩学校应运而生，这是海南省首批开办的公办专门学校之一。

三位一体模式，对不良行为未成年人进行矫治教育

东方市感恩学校位于东方市大田镇，该校占地面积25.8亩，总建筑面积4982㎡，办学规模100个学位，有4个教学班。该校采用教师、教官与学生“同生活、共学习”三位一体的模式加强对有不良行为的未成年人矫治教育。

符兴勇说，学校现有学生74人，主要为12岁-17岁未成年人。学校办学采用循序渐进、分段开学的方式，分为过渡办学期和优化提质期进行办学。

东方感恩学校教师带来学生开展生活实践活动。学校供图

当前，该校积极探索“常规教学+法治教育+职业教育+养成教育”的办学模式，结合实际提炼一套具有东方特色的专门教育教学体系，为全省专门教育探索新的路径；建立健全“专门教育+社区（家庭）帮教”相互衔接的动态化转化处理机制，引导和促进未成年人逐步适应并重新回归社会。

据介绍，按照全省统一部署，东方市感恩学校计划从2023年起招收其他市县学生，开设4个教学班，学生全部为“校送生”，创造条件分学段、分性别分班教学，力争服务覆盖范围更广、辐射市县更多、发挥作用更大，为预防和减少未成年人犯罪，为平安法治、文明和谐的自由贸易港建设作出东方贡献。

　“积分制”矫治 引导未成年人重新回归社会

5月份，15岁的小杰（化名）作为第一批学生被送到东方市感恩学校就读，起初他十分抗拒，后经学校教师、教官引导，开始有意识地改变自己。通过一系列的改变，小杰在第一个月表现优秀，获得回家探亲的机会，随后当上班干部，4个月后，顺利结业返校。

“小杰第一个月积分上涨42分，比同批的学生高出许多。”符兴勇介绍，学校通过内务整理、课堂表现、训练及活动表现三项内容，以“积分制”形式对学生进行矫治教育，学生入校后，原始积分为400分，三项内容包含10多个小项，表现优秀的进行加分，反之则减分，“学生积累到2000分后，进入离校评估阶段，通过评估方可离校。”

符兴勇说，返校后，小杰主动与他沟通，表示更加配合学校矫治教育，希望能尽快结业，“学生经过矫治教育，最快三个月可以结业，最长有三年。经过近5个月的矫治教育，小杰等27名学生顺利结业返回原学校。”

东方市教育局有关负责人介绍，专门教育是国家教育体系中的组成部分，根据相关文件要求，为进一步预防和减少东方未成年人违法犯罪，加强对有违法犯罪不能刑事处罚、轻微违法以及有严重不良行为的未成年人的教育矫治，保护未成年人健康成长，保障广大未成年人的合法权益，东方专门建设东方市感恩学校，学生可免费到校就读。

新海南客户端、南海网、南国都市报 记者 李绍远