今天我们要来走进一所特殊的学校，有这样一所学校，所有的学生都是来自周边十五个自然村，其中不乏留守儿童，但连续8年参加西安市汉字听写大会七次获奖，最好成绩全市第二。在学期末面临考试时，这里却举办诗词曲赋大会、拍摄微电影、成立十几个特色社团……看似“不务正业”，但学校中考升学率却连年位于全区第一梯队，这就是西安市阎良区关山初级中学。
说到学校的变化和发展就不得不提校长魏王峰，2011年国家开始提倡中国传统文化进校园，学校里没有专门授课的老师，他让自己成为了关山初中第一位国学教师，参加中国汉字听写大会，一路过关斩将连续7年取得优异成绩。2014年，他启动“精讲多练当堂达标”课程改革后，在他的带领下关山初中编辑校本课程，乡村孩子从此有了自己的兴趣班，足球、音乐、绘画等20多门课程由着孩子们自己挑选，这一个个小小的举措带给农村孩子对生活的无限热爱和对未来的无限希望。他深知学校对于农村孩子的重要性，连续多年利用周末为成绩落后的学生们义务补课，给困难学子做心理辅导，无怨无悔地当好孩子们的引路人。
近日，“西安好人”荣誉获得者、西安市阎良区关山初级中学党支部书记、校长魏王峰，关山初级中学副校长李建设，关山初级中学教务主任魏艳婷接受《党风政风热线》节目组采访。今天，在《党风政风热线》直播节目中我们与听众一起走进西安好人、阎良区关山初级中学校长魏王峰的从教故事。
魏王峰：目中有人、肩上有责
魏王峰：我是2011年8月份来到阎良区关山初级中学担任这所学校的教学副校长，至今已经11年时间。自从国家鼓励学校发扬传统文化，我们学校就开始想办法让学生沉浸在优秀传统文化的氛围中。学校设立了传统文化长廊，开展课前国学诵读、“每周一诗”等活动，就是为了让学生感受，慢慢体验优秀传统文化，不是简单地说教教学方式了解传统文化内容。我最早是一名化学老师，但我也是关山初中第一位国学教师。记得2011年暑假，我前往上海参加一次教学培训，在培训过程中我聆听一位教学专家讲述关于传统文化教育的报告后，滋生了将优秀传统文化引入校园课堂中，传承中国传统文化。说实话，校园引入传统文化教学时我自身也不太适应，因为我本身是一名化学老师，我要让学生接受传统文化就需要自己先学习传统文化的内容，自己学习了近三年时间才真正走进课堂给孩子们上课。2013年到2019年我市在中考内容中增加了综合素质这一学科，我也在综合素质中融入国学内容，目前来看，我们学校在阎良区，乃至西安市的综合素质成绩还是比较好的，这也体现了国学和优秀传统文化融入课堂的教学效果非常好。2017年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。我们的汉字、由汉字表达的文章思想，都要进校园、进课堂，让我们的优秀传统文化进入我们的生活、表达我们的思想。中国传统文化是一个很大的范畴，找到适合学生们的那个“点”很关键，我当时按照综合素质的六个维度把《论语》、《孟子》的内容融入六个维度进行讲解，用优秀传统文化讲解现代文明人所具有的素质，也就是“古文今用”，并不是简单地转述文字内容，而是一句一句理解、分析后再讲给学生。
魏艳婷：引导学生学习传统文化
魏艳婷：2013年我们学校第一次参与了西安市汉字听写大会这个活动，在参赛过程中也是受到魏校长的支持和鼓励，而且学校的学生对汉字听写大会参与积极性非常高，我们在日常教学中也对学生进行耐心辅导，最终取得了很好的成绩。赛前我们并没有想到会取得这样的好成绩，主要是学生在校园里对传统文化的内容非常感兴趣，而且学校给孩子提供了更多学习传统文化的条件。尤其一些较为生僻的文字，在日常传统文化教学中学生已经见过或或多或少了解过，因此他们记忆起来更为轻松。
李建设：耳濡目染学习国学
李建设：我们学校课前2分钟国学诵读是从2017年开始，刚开始时各班自选诵读内容，到后来我们学校德育处负责完成了《国学诵读口袋书》这本书的建设与更新，同时设置了全校学生必读的篇目，各年级由班主任负责每学期从《国学诵读口袋书》挑选部分作为班级诵读内容。为提升课前两分钟国学诵读成效，我们还要求学生站立读、持书读，由每班国学诵读委员在诵读期间进行检查，每学期还会评选国学诵读优秀班集体。我们不要求学生背诵诵读内容，但一般一学期之后学生坚持诵读，耳濡目染就会将诵读内容背下来。
主持人王雯
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在采访中，魏校长讲述自己毕业后来到阎良工作，先后在康桥初中、关山中学任教，用他的话说他就没“进过城”，这是一句玩笑话，但也说明了他扎根基层、心系教育的情怀。虽不是魏校长的学生，但是，愿我们都能理解他的“砺志”；愿我们都能如他所说端端正正做人、脚踏实地做事。
编辑：暖阳 | 审核：荆山渭水
来源：西安新闻广播
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