天下苦英语久矣！

“降低英语主科地位！”

“花大把精力学英语有什么用，以后又用不到！”

“英语耗竭了青少年太多宝贵的时间，过分夸大英语的重要性，其实是我们极度不自信的表现。”

每隔一段时间，关于“英语无用论”的话题，都会在网上掀起一番激烈争论。

前不久，更是有全国人大代表正式提出建议：

“降低英语教学比重、在考试中占分比重。英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间，重视到甚至有点畸形的程度。”

“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主。”

近年来，关于“降低英语主科地位”的呼声可以说是越来越高。

而就在9月23日，教育部终于对此公开回应！

回应中不光提到“中小学外语课时占比低于语文等学科”这一重要信息，一份2022年新课改方案也随之曝光！引发广大家长关注和热议。

大家都知道，教育部一般不随便发声，一旦发布声明或政策，意义都非同小可，对孩子的考试和未来影响重大。

这次正式回应大众质疑，有哪些重要信息点值得关注？我们一起来看看~

教育部发布2022义务教育课改方案：

“英语主科地位真的下滑了？”

首先是广大家长最关心的问题：

外语课程比重到底变没变？

占多大比例？

外语在高考中的分值有没有变化？

对于这个问题，从教育部正式发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》来看，答案可能和我们想象得不一样。

因为在义务教育阶段，外语课时占比在语数外3门主科中，已经是最低的了。

而在高中阶段，外语必修学分课时比例，仅占必修总学分课时的7%。

甚至低于体育、艺术等真正的“副科”。

在这个情况下，如果还是一味地要求降低外语比重，结果可能会适得其反，让那些原本英语不太好的学生，更加焦头烂额。

这份课改方案，也让很多家长想当然地认为：

“外语课时这是越来越少了？”

“外语真的要逐渐退出主科地位了吗？”

来源：教育部官网

真的是这样吗？

为了对比今年的课改方案和过往有何异同，小编特别找到了《2001年义务教育课程设置及比例》方案。

从这两份课改方案来看，课程设置虽有微调，但是语数外三大主科课程占比，其实并没有变化！

也就是说，从2001年以来，我们一直保持的方针就是：坚持语数外三大主科地位不动摇。

一直以来，课时占比也都是：语文＞数学＞英语。

其中科目孰轻孰重，也一目了然。

英语，依然是人才培养的重要一环。

这次，教育部也明确提到：

保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

并且肯定了英语学习的重要性：

外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

这一回应，也算是给了广大家长孩子的一个明确的官方态度：

该考的还是要考！

英语主科地位不光不会退出历史舞台，在中国与世界各国齐头并进的当下，学好英语还会在未来发挥出更深远的重要作用。

然而在这个大前提下，很多家长依然坚持自己的意见：

“中国现在发展这么好了，中文就够用了”

“孩子学英语负担太重，把英语降为副科可以给孩子减减负”

“我的孩子不出国，英语学不好也没有关系”

甚至直言让英语“滚出高考”：

也有一些家长和网友对此态度表示鄙夷和反对：

“自己的孩子学不好，也不让别的孩子学，居心叵测！”

“现在是一门外语都远远不够的时代了，降低英语比重就是在闭门造车！”

“在你一步步缩小自己选择范围时，会猛然发现英语无用论其实是个巨大的谎言”

关于“降低英语主科地位”，你有什么想说的吗？欢迎留下您的观点。

*作者：教育编辑部落落。来源：教育（ID：judushu)微信公众号。