“高密度课程”全称：早期密集行为干预（EIBI：Early Intensive Behavior Intervention），是一种综合性的干预模式，以提升自闭症儿童的认知、语言、社交、自理等全方面能力为目标。

EIBI目前是支持对自闭症儿童进行干预的最有效方法，它采用了基于应用行为分析(ABA)的战略，其中“密集”的特指干预最好达到每周20-40小时强度。

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福州恒爱语训康复中心以教育融合为目标，长期奋斗在自闭症儿童康复的一线。

2017年初，我中心与国际行为分析师认证委员会( Behavior Analyst Certification Board，BACB)统一认证的“认证副行为分析师（BcaBA）”（魏旭林BcaBA，胡志芬BcaBA，廖庆文BcaBA）三位老师组成的督导团队合作，开设了高密集课程。

目前，恒爱高密干预中心的10多名一线教师在导师的帮助下迅速成长，每个孩子的培训计划、每周监督会议、每季度现场监督，使学生的培训计划切实可行。

恒爱高密度授课模式：

1.以科学评价为基础，BCaBA督导和中心老师精心定制课程计划。

2.授课方法：

(1)一对一密集授课，老师和孩子面对面每天进行2 ~ 4个小时的课程，帮助孩子尽可能多地掌握需要学习的基础技术，每周累计10个小时以上。

(2)分组课程，1: 2，每组最多5名儿童(老师两名)。课程目标：帮助孩子掌握小组学习技能，适应小组学习，为进入小学课程做好准备。

(3)集体课，为了使具有一定认知理解和表达能力的学龄前儿童更好地融入普通学校的学习，以10人小组的形式帮助他们学习普通学校的规则、幼小衔接的内容。

(4)融合过程，以融合为目标，利用普通幼儿园或小学的授课模式，帮助孩子提前适应普通学校的教育。

3.授课过程老师记录学生的学习进度，根据每个学生的需要和督导每周进行不同次数的监督会，更好地进行学生干预计划的改进和推进。

4.督导老师定期与家长进行IEP会议，讨论干预进展和未来干预方向。

5.课程期间，家长作为重要成员，不断接受指导和中心的培训，掌握一定的干预技能，配合学生的干预计划，在家进行辅助的训练和学习。