自主学习的主要环节

自学、自研，建立学习基础

课堂前测，督促学生落实任务

知识精讲，搞定重点、难点

运用评价，结束知识单元

1、自学、自研，建立学习基础

某一学科学习的初期阶段没有建立起此学科的逻辑和系统，面对阅读任务比较茫然，所以布置任务前，教师首先给学生搭建一章或者一节的知识框架，以帮助形成整体框架。这个过程不是一蹴而就的过程，在学生进行教材阅读过程中，注意观察，及时发现学生的问题并给予纠正，让学生自然而然的形成习惯。

2、课堂前测，督促学生落实任务

教师通常要上课前留几分钟对学生进行前侧。内容可以是教材中的练习题，也可以是教师自己设计的题目。总之，围绕核心知识点考察。

3、知识精讲，搞定重点、难点

教师通过同学的阅读情况和前侧结果明确学生学习的重点，难点，讲紧靠学生没有完全解决的问题，讲科学思想和方法，讲知识结构和体系。

4、运用评价，结束知识单元

自主学习的教学模式提倡的是“单元教学”，既以“知识单元”作为完整的“教学单元”。

如何有效的开展自主学习

营造浓厚的学习氛围

帮助学生掌握阅读的方法

提倡小组合作交流

自主学习从课上延续到课下

帮助学生掌握阅读的方法

自主阅读教材是自主学习的重要环节，但是学生面对书本时，经常以一片茫然，问题出现在哪呢？

习惯做题，不愿读书，故无法深入体会编者意图。

依赖教材，只顾寻找答案，故不能很好地领悟学科思想。

囫囵吞枣，不求甚解，故无法形成整体的知识体系。

机械记忆，死记硬背，故无取有效信息的能力不足。

如何有效的引导学生阅读呢？

1、文本阅读

如果是隐含内容，就引导阅读。

如果是图解内容，就对应阅读。

如果是同类内容，就归类阅读。

如果是易混内容，就对比阅读。

如果是重点内容，就反复阅读。

做好详读和略读。能绘图表示尽量绘图。

做好各类标记。阅读与提问有机结合。

不仅关注结论，更关注过程。

2、图表阅读

图表阅读的过程其实是一个建立思维模型的过程。

南宁市天泽高级中学坐落在南宁市西乡塘区旅游景区美丽南方忠良景区忠义路1号，是南宁市教育局直属管辖的一所全日制、全封闭、军事化管理的寄宿制民办普通高中。

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学校汇聚了一支爱岗敬业、乐于奉献的行业内教学名师，其中学科带头人3人，高级职称12余人，市级骨干教师18人，专职教师100多人，青年教师均毕业干重点大学，优秀的教师队伍为学生实现梦想提供了可靠的保证。

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