10月，崇文实验学校第二十届“小海燕”文艺节——漫步文艺之旅如火如荼进行着，老师和同学们无不感受着艺术带来的美妙与欢乐，他们用歌声抒发情感，用舞蹈跳出活力，更把满腔的热情与乐器融合，奏出一首又一首充满着爱与温暖的篇章。
10月14日，青年钢琴家叶琳走进杭州市崇文实验学校，为学校的孩子们带去了内容丰富多彩的公益讲座。希望用艺术呵护孩子的身心成长，让艺术感召童心，许多年来她一直在默默的践行着。
这次公益讲座包括八大方面的内容：
音乐理论：从孩子们学习钢琴最容易出错的理念作为切入口，个个切入直击误区，帮助孩子们矫正钢琴学习中因理解错误而产生的不必要的弹奏问题。
演奏技法：剖析了作品中常用的音阶、琶音以及跳音技法。从传统的高抬指技法延伸到倍速提高效率的“音术”教学法，以全贴键放松形态操作，学生们看的无不称奇连连叫好。
音乐风格：以古典音乐的发展史为主线，分别讲述巴洛克时期、古典时期、浪漫主义、近现代时期四大时期的风格特征，结合每个时期主要作曲家的创作个性，给孩子们演示作品的不同触键形式与不同发音音质，非常生动形象。
识谱速度：互动中进行的识谱训练，自认知节奏方式，配合手部打拍；认知音高方式，配合叶琳老师创新研究的“简易识谱表”，达到快速认知乐谱的能力。
身体律动训练：学生们提出最意思的话题——“如何将身体与作品融合形成自然匹配”。叶老师通过巧妙的手腕起落与身体起落匹配，轻松律动音乐，让演奏激情洋溢！
视奏训练：通过双手在膝盖上的一手打节拍一手打节奏训练，锻炼双手协调性，预先判断调性，结合眼比手快的训练——“提前半小节到一小节预览乐谱与琴键”，学生在短时间之内提高新谱演奏功能，给孩子们带来了节约大量时间的好方法！
即兴伴奏：培养孩子看到旋律就能配上伴奏的能力，用主要的 I、IV、V级伴奏类型搭配主旋律，让学生具备有自己喜欢的调调就可以直接上琴弹奏的功能。
培养兴趣：推荐了几部有趣的音乐电影，如《心灵奇旅》；分享给孩子们各种钢琴以及介绍西方音乐发展进程与作曲家背景的书籍，让钢琴学习更加全面和快乐。
讲座结束后，孩子们都围着叶老师热情地问着各种各样的问题，叶老师的风趣幽默又博学让孩子们欲罢不能。叶琳老师表示，希望用她的丰富的教学经验与十几年的研究成果，带给更多的孩子们更好的教育，让他们能够接触到更为先进与高效的钢琴弹奏技术，提升整体社会对于钢琴艺术的认知度。
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