小学生因为年龄比较小，正式贪玩的时候，有的时候即使是老师管教也未必能够服从，老师想要管好学生，就要想一些办法“治治”他们，不能让他们无法无天。
写检讨书应该就是最直接的办法。让学生自己表述自己错的地方在哪，并检讨自己的错，承诺以后如何改正，小学生也确实是按照老师的要求写了检讨，但是有些学生是表面服从心里都有自己的“小九九”。
小学生检讨书走红，老师看完哭笑不得，认错了但没完全认！
小学生因为还没有认识到学习的重要性，觉得学习是枯燥乏味的，有的学生就会不好好听课，会溜号走神，也会在下面搞一些小动作，但是这些都是逃不掉老师的火眼金睛的。
小学生的年纪太小很多的道理都不懂，即使是一些小的错误如果不能加以改正，以后就会发展成参天大树，所以在发现学生有任何不好的习惯的时候，老师都会第一时间指出来，并要求其改正，并要求写检讨书，让学生自己来思考自己的问题在哪里。
检讨书的主要目的就是为了让学生能够清晰地认识到自己的错误，并能加以改正。而且认错就要有认错的态度，但是现在的小学生的小脑袋瓜都是比较好使，检讨书写的也是十分的恳切，但是细看却能发现他的“小心机”。
学生在课堂上睡觉是一件非常严肃的问题，这不仅是耽误自己学习，也可能会让其他的学生有样学样，所以老师要求写检讨书，却没想在检讨书的文字里面还藏了一句话：“老师您是猪”，看是悔过，实则还是有些愤愤不平。
老师一直教导我们在班级的时候不能大吵大闹，这样会影响到其他的学生学习，而且在公共场所大声喧哗也是一个非常不好的习惯，所以老师在发现学生有这样不良习惯的时候第一时间就是进行制止和让其检讨。
但是并不是所有的学生都能承认自己的错误，即使是老师说自己的错了，那也是要据理力争的，检讨说是写了，保证不再犯错误但是也要表明自己不是真的认错，是老师逼的，甚至把藏头诗的手法运用其中，但是并不能逃脱老师的法眼。
在背后说老师坏话应该很多学生都干过，但是被抓到就着实是有些惨了，只能通过检讨书和老师认错。但是这个认错好像并没有完全认错。内容写的是非常的诚恳，并且夸赞自己的老师长得美。
小学生的脑袋瓜是真的很聪明，表面是在夸赞自己的老师并进行认错，但实际上又通过隐藏文字的方式表达了自己的真实感受，完全是拐着弯的在说老师丑。
有的学生是知道自己的问题在哪，但是拒不认错或者是在检讨书里藏了自己的小心思，但是有的学生是完全不知道自己的错误在哪，没有意识到，或者是明明知道但是却避重就轻。
上课的时候吃零食不但自己没有办法好好听课，还会影响其他的同学和老师授课。但是学生并没有意识地到自己的错误在哪里，还以为就是因为自己吃独食，老师让她重新思考，就是不知道学生是真不清楚还是在揣着明白装糊涂了。
小学生智商高，情商也不低，认错诚恳让人欣慰
小学生在检讨书上面是使尽了自己的浑身解数，为了能够表达自己的不满智商直接全开，遇到这样的学生老师也真的是辛苦了，明明是想“教训”一下学生，让学生长长记性，结果反倒把自己气到了。
不过还是有一些学生让人欣慰的，先不说是不是真心认错，就是这一句句的夸赞，就能看出学生的情商是真的不低啊，估计这都是和自己的爸爸学的吧，没少说好听的话哄妈妈。
老师让学生写检讨书的目的就是为了让学生认识到自己的错误，在写检讨书的过程中，学生会不断地回忆自己的错误，学生能够从自身上面找原因那么老师的教育也就是成功了的。
笔者看来小学生虽然是有些小心机，但是就像是孙悟空逃不出如来佛的五指山一样逃不出老师的掌心，虽然看似“精明”，其实老师心里都清楚。
学生做错事情一定要及时改正，认错态度要诚恳，家长和老师要耐心引导
小学正是孩子建立正确价值观和培养良好习惯的阶段，小学生的错误一定要重视，从来不是长大了就懂事，有些习惯一旦养成就没有那么容易改掉了，在改正的过程中也要耐心引导。
教育好孩子家长是首当其冲。家长需要在孩子做错事情的时候，要积极地对学生进行教育，但是不能够打骂责罚或者是言辞激烈地强制孩子进行改正，而是要先和孩子沟通，弄清楚学生犯错的原因是什么。
有些错误在家长眼里非常严重，但其实有可能只是学生的无意识的举动，或者是根本不清楚这是一件错事，家长在弄清前因后果之后根据实际情况，给予学生正确的引导。
学生在学校犯错误的时候，老师及时进行教导，但是一定不要在公开场所指责学生的问题，孩子再小也是有自尊心的，老师的教育要讲究方法，要给学生留面子。
老师要及时和家长进行沟通，家长和老师相互配合，一起解决学生身上不好的问题，帮助孩子树立正确的价值观，养成一个良好的学习习惯和生活习惯。
笔者寄语：小学生犯错是一件很正常的事情，对于正确还是错误学生还没有一个认识，这个时候需要的就是家长和老师的正确耐心的引导，帮助学生改掉不好的习惯。
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