编前语：日前，“卧龙区全员教师大比武”第一阶段活动落下帷幕，全区广大教师全员参与，在赛事中竞风采、展学识、促交流、共成长，共有1096名教师在市、区级优质课大赛中获奖，其中24名获市“十万教师课堂教学大比武”活动（第一阶段）优质课奖一等奖。区教体局政务微信平台“卧龙教育在线”将陆续推出获奖老师的成长故事，以飨读者。

今天，我们分享的是南阳市第九中学参加工作仅仅2年，就一赛成名，年轻教师的成长故事。

冯晓雯，女，汉族，中小学二级教师，1996年10月出生，2020年9月毕业于周口师范学院；2020年9月至今，在南阳市第九中学校工作。她先后荣获校优秀教师、教学能手，南阳市“一师一优课，一课一名师”优质课一等奖；卧龙区中青年教师优质课竞赛化学学科一等奖；在2022年南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动中，荣获全市初中组化学学科优质课竞赛一等奖。

冯晓雯：“职场小白”的成长故事

大家好！

我叫冯晓雯，是南阳市第九中学校的一名化学老师。能参加此次南阳市“十万教师大比武”活动，向前辈们学习经验，和同行们交流心得，我感到万分荣幸。接到教研室的指示，让分享一下个人成长故事，说实话，从初出茅庐到参加比武，从职场小白到不断进步，一路走来，我受益良多，感慨颇深，下面我将此次参加此次大比武的历程和一些收获给大家进行分享，不足之处望大家批评指正。

我是2020年9月份通过招教考入九中的，我觉得自己很幸运能走进九中这个大家庭，我常常从心里感激遇见的人都这么美好。参加工作这两年在不断成长进步，主要的原因是学校各级领导对青年教师的教育和培养，从校长、教导主任以及有经验的前辈对我们青年教师人格上很尊重，生活上很关心，成长上很爱护，上班伊始就给我很多机会和平台锻炼，从讲公开课、录制优质课开始，在各级帮助、教导、信任和鼓励下，我坚定信心，稳扎稳打，稳步前进，在各方面取得了很大进步。

还记得去年11月份接到区教研室通知，九中化学学科只有一个名额，录制一节优质课，很感谢化学组各位同事的信任，把这个机会留给了我。受领任务后，我顿感压力山大，担心辜负同事对我的信任，为此内心惶惶不安，我们组长顾新莹老师得知情况后，主动找到我，询问我想讲哪一节，我表达自己想法，按照讲课进度准备讲《利用化学方程式的简单计算》，顾老师听后，就拿着红笔在教材上圈圈画画，一丝不苟的帮我列出这节课的结构框架，然后耐心告诉我细节上的知识怎么处理……我在一旁仔细的听，并及时做好记录，下来后一点一滴的研究，与此同时我也翻阅了一些名师的教学设计进行借鉴学习，使自己大概有本节课的教学思路，然后在电脑前一动不动坐了几个小时制作课件，在家里面对墙壁练习无生试讲，用小黑板练习板书，反复熟悉各个环节，天天如此准备了一周，苦心人天不负，结果正如预想的一样，录课过程很顺利。

更幸运的是这节优质课被评为区一等奖，又恰逢市里开展“十万教师大比武”活动，自然而然的，我就被区教研室推荐参加比武。我参加工作只有两年时间，刚接到通知时我内心是既激动又不安的，激动的是有机会去更大舞台历练，不安的是从未有此经历，如老虎吃天，感觉无从下口，为此我天天失眠。此时王娟校长对我说：“什么都不要想，不要有压力，就安心的准备好课的内容，多讲，多让别的老师给你提建议，多磨课，要相信自己是最优秀的”！教导处刘德兰主任说：“乖，你只管好好准备，有什么困难什么需要随时找我，我一定尽力解决”。顾新莹老师更是不辞劳苦的陪我加班熬夜，和我一起理思路、教方法、搞设计、讲内容。

根据课程进度，是讲《元素》的第一课时——元素的概念，元素用一句话就可以概括：质子数相同的一类原子叫做元素。是一节比较抽象的纯理论课。我在引入课题时为了贴近生活，选择生活中常见的钙片、加碘食盐、含氟牙膏，并告诉学生这些常见物品中的“钙、碘、氟”就是元素。为了化抽象为具体，顾老师给我提了一个很好的建议：用不同颜色的圆形卡纸代替不同种类的原子，让学生分组做游戏，用这些“原子”摆出熟悉物质的分子模型。这样一来学生可以直观的感受到元素概念中提到的“同一类原子”是什么。我们化学组的同事们反复听我讲这节课，有时为了一个环节的设计、一个导入、甚至一句过渡语，大家都会各抒己见，提出中肯的建议，最终选择最合适的引用。真的特别感激她们的无私帮助，三人行，必有我师，她们都是我的“老师”。我就把众人所长的见解，融入到课堂教学中，这一节课就更加的具有生命力和包容性。通过这样不断锤炼和磨砺，我无论是在知识层面还是技能素质方面，都得到了很大的提升。

一边在准备市优质课，一边我在参加卧龙区“送课下乡”活动，我借助这个机会，去其他学校讲了一遍《元素》这节课，但是效果不太明显。我的“教”和学生的“学”好像是割裂的，整节课下来就像走了一遍流程，此时我内心有很强的挫败感，曾一度陷入迷茫。殷淑娟书记知道这个情况后了解我的教学设计和教材内容，告诉我：“如果学生能全身心的沉浸到课堂中你就成功了，用圆形卡纸代替原子模型让学生分组做游戏这个是亮点，那能不能让学生去黑板上展示小组合作的成果呢？而不是现在的口头回答流于形式”。听完殷书记的指导，我恍然大悟，立即就在网上买了可以吸在黑板上的圆形彩色磁铁，这样便于展示小组成果，有了展示这个环节，做学生在游戏中更加加深理解。

经过一周的磨课，博采众家之长，课件前前后后共修改六次，每次在电脑前一坐就是几个小时，课的内容准备的差不多了，顾老师最后指出“语言不够简练准确，废话太多，知识点间的过渡语必须写逐字稿”。我也深知自己的缺点就是语言不够简练，很感谢顾老师的建议，我开始写逐字稿，一段时间凌晨的我还在崩溃的边缘字字斟酌……功夫不负有心人，在市级优质课现场赛中我取得了自我满意的成绩。

通过参加此次“十万教师大比武”，我成长很多，对教材的把握不再像以前那么片面，在做教学设计的时候能从学生的角度入手，对教学语言的准确性和生动性也有了新的认识。同时也深深的感到自己的不足之处有很多，参赛的每位教师教态自然大方，充满激情，同时有灵活驾驭课堂教学的能力，应变能力，富有教学艺术性。本次大赛中有不少教师的教学导入极富创意，很快就点燃了学生学习的热情和积极性。我需要改进的地方还很多，比如：如何激发学生学习的热情和积极性，让自己的课堂充满吸引力？怎么做到让全体学生都能参与到课堂中？教学理想，任重道远，今后我要更加努力把学到的、理解的、探索的、创新的、科学的教学理念和教学方法贯彻到教学实践中去，不断地学习、积累、创新、提高。

三牛奋蹄开新局，我自扬鞭赴山海。在接下来的学习和工作中，我会继续以前辈们深厚的涵养、丰富的学识为榜样，不断提升自己的职业素养。作为一名青年教师，我会珍惜现有的年华和机遇，不断地努力提升自己业务水平，同时改进自己的教学技能，优化教学结构，以关注和发展每一位学生为目标，充分调动学生自主学习的潜力，提高课堂的有效性。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。第一届“十万教师大比武”活动虽然结束了，但是每个阶段的工作，是终点亦是起点。愿我们在每个新起点上，继续发扬蜡烛精神，不断向着新征程奋勇前进。

来源：卧龙教育在线

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