作者 | 蒙粉
来源 | 每日蒙台梭利（ID：montessori-daily）
罗斯福有一句名言：
有一种品质，可以使一个人在碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出；
这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。
自律，决定了孩子一生的高度。
我们的孩子和“别人家的孩子”差距在哪里？
其实就在于“自律”。
然而，没有天生就自律的孩子，自律的习惯需要父母从小就培养。
什么样的家庭才能培养出自律的孩子呢？
趁早管教孩子的家庭
孩子6岁前，是行为习惯养成和心理发育最迅速的时期。
这个时期，父母传递给孩子的价值观，产生的影响是最深刻、最直接的。
管教孩子要趁早，3-6岁你不管教，长大以后想管也管不了。
3-6岁的孩子，是大脑、性格和习惯养成的关键期，这个阶段的孩子，具有很强的可塑性。
因此，父母从小培养孩子良好的习惯，会为他一生的发展奠定基础。
6岁前，这两个习惯的养成，会让孩子终生受益：
1. 良好的自理能力
自理能力，是一个人应具备的最基本的生活技能。
然而，就是这一项最重要的技能，却被有些父母以“爱的名义”无情剥夺。
比如，做家务。家务活长期以来都被大人们“包办”，孩子很难有机会体验到家务活的乐趣。
会做家务的孩子，往往独立性、自理能力更强。
很多家长虽然很想让孩子自己动手，但由于孩子做事太磨蹭，家长一着急，又开始亲力亲为，帮孩子做完。
殊不知，家长做得越多，孩子的依赖性就越强，自理能力也就越来越差。
2. 学会物归原处的好习惯
在我家里，有一项重要的原则：归位，即物归原处。
东西从哪里拿，用完之后就要放回原处，这是一个非常重要的好习惯。
很多家庭，在有了孩子之后，客厅、卧室到处是孩子的玩具、绘本，杂乱不堪，很重要的原因在于，家长和孩子没有养成物归原处的习惯。
我们知道，秩序敏感期是孩子成长过程中出现的一个非常重要的关键期。
孩子对秩序的敏感性一般从1岁半左右开始出现，到3岁的时候达到最高峰。
这个时期的孩子有些行为在家长眼中可能像是执拗或特殊的癖好。
家长若能进行正向的引导，巩固孩子的秩序性，让孩子学会物归原处，就能养成一个好习惯。
舍得放手的家庭
在孩子的教育问题上，一定要做到“舍得”。
有舍才有得，这样做孩子才会更成功。
父母越舍得，孩子就越优秀。
父母舍得放手让孩子自己处理自己的事情，孩子就会变得勤快起来；
父母若不舍得放手，事事都要替孩子操办，孩子就会越来越懒惰，很难养成自律的习惯。
养孩子不是为了把他捧在手心，变成一个“宠物”，而是要舍得用孩子。
蒙台梭利博士指出，孩子从1岁左右开始，会进入意识敏感期，形成“自我”的观念，3岁就会进入自尊期，开始寻找自我价值。
在这个阶段，父母如果替孩子做得太多，就会让孩子觉得自己一无是处，进而会产生挫败感。
爱孩子，想要孩子真正成长，就要舍得用孩子。
孩子不是父母的“宠物”，什么都不能干，什么都不会干；
过度包办的父母，只会让孩子将来更加痛苦。
而且，6岁以下的孩子其实也喜欢被父母“支配”，比如生活中，安排孩子扫个地、擦拭一下绿色植物、擦拭镜子、刷一下自己的鞋子，他们会非常乐意去做。
苏霍姆林斯基说：
“儿童成长过程中所尝试做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子更好地成长。”
父母做得太多，反而阻碍孩子的发展，聪明的父母，在孩子很小的时候，就会“使用”孩子。
教育家卢勤说：
“一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，于是感悟到一种深深的爱意。”
善于立规矩的家庭
家庭规则的建立，关键在于执行！
随着孩子一天天长大，他们的观察能力和模仿能力越来越强，并且会做出自己的判断和思考。
孩子要在6岁前立规矩，再晚就管不住孩子了。
孩子的行为，是家庭的一面镜子，种下什么样的因，就会结什么样的果，孩子身上藏着父母最真实的品行。
比如有的孩子，吃饭的时候随意用筷子敲打饭碗，去别人家玩耍随意翻人家的抽屉，在公共场合大声喧哗……
孩子的这些行为，其实都是缺乏规则约束，不懂规矩的表现。
等孩子2岁左右，自我意识敏感期来临的时候，就可以给孩子建立规矩。
2岁之前，孩子自我意识敏感期没有来临，他的理解能力、自我控制能力还不具备，建立规矩时间尚早。
倘若孩子3岁了，还有一些不守规矩的行为，作为家长一定不能一味纵容，否则收获的将是一个不被社会接受的熊孩子。
孩子3岁时没规没矩，父母不忍心管；
他7岁就习以为常，动不动就对长辈大呼小叫；
11岁时，你再去管，他就会顶撞你；
再到15岁，你唠叨几句，他就不耐烦，你骂几句，他就敢打你……
小时候立不起规矩，长大以后更立不起来。
一个建立了规则的孩子，并不仅仅是“乖”、“听话”和“好调教”。
更重要的是，遵守规则的生活可以保证孩子在秩序中成长，自发地建立良好秩序，进而养成自律的习惯。
以身作则的家庭
孩子的自律，从来不是父母逼出来的，而是引导出来的。
一个懂得自律的父母，才能养出一个真正自觉的孩子。
可以说，孩子的自律，根源在于父母。
记得我有一次工作加班，很晚才回到家，坐在沙发上一边看着电视，一边享受着晚餐。
女儿跑过来问：
“妈妈，你不是说了吃饭的时候不可以看电视吗？”
本想放松一下自己，看到孩子拿出我曾经说的话来反问自己，倒是有些羞愧，后来我就多加留意，自己做不到的事情就不要强求孩子去做。
自律不是说出来的，而是做出来的。
最高级的家庭教育，不是居高临下的指挥说教，而是和孩子一起相伴成长。
父母多一点示范，少一点说教，孩子自然会长成父母期待的样子。
毕竟，再好的教育理念都抵不过“身教”这两个字。
要记得：自律的父母，孩子都不会差。
让孩子养成自律的习惯，是给孩子最好的教育。
因为自律，才是真正的自由！
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