什么是天津“中考小卷”？进入“市四所”的另一条路

中考小卷

中考小卷是指考生进入重点高中实验班或特殊班型前考试的俗称，全市考生均可参加，以录取人数相对较少而得名。

设有小卷考试的高中目前包括：

  • 南开中学“拔尖创新型人才培养项目实验班”

  • 天津一中“理科创新型人才培养项目实验班”

  • 实验中学“科技创新型人才培养项目实验班”

  • 新华中学“法语班”

2022年招生计划

南开中学：拔尖创新型人才培养项目实验班招生计划40 人；

天津一中：理科创新型人才培养项目实验班招生计划80 人；

实验中学：科技创新型人才培养项目实验班招生计划60 人；

新华中学：法语班招生计划60 人。

以上计划均面向全市招生。

2022年报名条件

■南开中学实验班：

1. 具有天津市户口，符合2022年天津市高级中等学校招生报名条件。

2. 在数学、物理、化学、生物学、信息学、科技创新等方面具有特长的应届初中毕业生。

■天津一中实验班：

1. 具有天津市户口，符合2022年天津市高级中等学校招生报名条件的应届初中毕业生。

2. 在市级学业水平考试地理和生物两个科目中，至少有一科达到“良好”，另一科达到“合格”标准。

3.在数学、物理、化学、信息学、科技创新方面具有兴趣和特长（如果有获奖证书等材料，请提供证书复印件）。

■实验中学实验班：

具有天津市户口（含滨海新区、环城四区及武清、宝坻、静海、宁河、蓟州），符合2022年天津市高级中等学校招生报名条件，理科成绩突出、基础学科优长、品学兼优的应届初三毕业生均可报名。

■新华中学法语班：

具有天津市户口，符合 2022 年天津市高级中等学校招生报名条件，具备较强学习能力，语言学习优势和较高理科学习素养，综合素质优秀的应届初中毕业年级学生。

报名新华中学高中法语班项目的考生不可同时兼报同批次其他创新实验班项目，否则报名无效，无录取资格。

2022年时间安排

各招生学校于6月10日前，将本校《招生工作领导小组名单》《招生章程》《招生工作方案》报市中招办备案，并于6月12日前，面向社会公布《招生章程》。

6月22日，符合报名条件的考生，按照招生学校规定的方式进行网上报名。

面试（测试）时间：6 月26 日前

由于受新冠肺炎疫情影响，为确保考生和工作人员生命安全和身体健康，各招生学校原则上不进行现场面试（测试）。考生须按照招生学校公布的《招生章程》中有关规定，在规定时间内参加面试（测试）或提供相关材料。

2022录取依据

2022年不组织现场面试（测试），将结合考生提交的报名材料和市中招办提供的考生综合素质评价情况进行评定。

天津市第一中学：

将依据考生中考总成绩及中考成绩中的数学、物理、化学三科之和加权排序，同时参考综合素质评价，择优录取。

南开中学：

考生综合成绩由初中毕业生学业考试成绩（中考总成绩）及中考成绩中的数学、物理、化学三科成绩加权之和排序得出，综合成绩排名前40名的考生获得创新实验班录取资格。

新华中学：

新华中学根据考生的初中毕业学业考试成绩总分及初中毕业学业考试数学、外语、物理和化学四科成绩之和加权排序，结合考生报名材料和综合素质评价评定情况实行自主招生，择优录取。

初中学业水平考试等级计分科目中，至少有1个科目的成绩须达到“良好”及以上标准，其他各科目成绩均须达到“合格”标准。

实验中学

依据考生中考总成绩及中考成绩中的数学、物理、化学三科之和加权排序，同时参考综合素质评价，择优录取。

2022填报志愿

每名考生只能在市中招办规定的南开中学、天津一中、实验中学和新华中学中选择一所学校进行报考，不得重复报名。

考生一经录取，毋需再填写《2022年天津市高级中等学校招生志愿表》，不再参加其他各类高级中等学校的录取。未被录取的考生须回原学校，在全市统一的志愿填报时间内填报志愿。

全国计划培养1700名“英才”中学生！天津上榜！

近日，中国科协办公厅、教育部办公厅正式公布《2023年“英才计划”工作实施方案》。2023年“英才计划”正式启动，实施范围进一步拓展，培养高校增至58所，覆盖25个城市，计划培养1700名中学生科技创新后备人才。

据介绍，2023年“英才计划”学生将走进北京大学、清华大学、南京大学等一流高校，在数学、物理、化学、生物等自然科学基础学科领域的知名科学家指导下，参加为期一年的科学研究、学术研讨和科研实践。

“英才计划”学生培养遵循兴趣导向、名师引领的原则。学生基于自己的兴趣选择培养学科和导师。导师主要从“基础学科拔尖学生培养计划”导师中推荐，以两院院士、“长江学者”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师、省级教学名师为主。导师将从中学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的培养方案，使学生实质参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生对基础学科的兴趣。

2023年“英才计划”工作实施方案（部分内容）

01

目 的

选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新后备人才的有效模式，推动高校和中学联合培养基础学科拔尖人才常态化、制度化，为青少年科技创新后备人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。

02

实施范围

(一) 城 市

北京市、天津市、山西省太原市、内蒙古自治区呼和浩特市、辽宁省大连市、吉林省长春市、黑龙江省哈尔滨市、上海市、江苏省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省厦门市、山东省济南市、山东省青岛市、河南省郑州市、湖北省武汉市、湖南省长沙市、湖南省湘潭市、广东省广州市、重庆市、四川省成都市、云南省昆明市、陕西省西安市、甘肃省兰州市。

(二) 高 校

北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、北京师范大学、首都师范大学、中国科学院大学、南开大学、天津大学、山西大学、内蒙古大学、大连理工大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、南京农业大学、南京师范大学、浙江大学、中国科学技术大学、福州大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、国防科技大学、湘潭大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、重庆大学、四川大学、电子科技大学、云南大学、西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西北农林科技大学、兰州大学。

(三) 学 科

数学、物理、化学、生物、计算机。

(四) 试点省份及高校

河北省(河北师范大学)

辽宁省(东北大学)

03

导师推荐与学生遴选

(一) 导师推荐

“英才计划”导师原则上应从“基础学科拔尖学生培养计划”导师中推荐，以两院院士、“长江学者”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师、省级教学名师为主。参与高校根据工作计划推荐导师人选，省级管理办公室根据导师条件进行审定后，正式成为“英才计划”导师。新增导师获得主办单位颁发的导师聘书，往届导师自动进入“英才计划”导师库。导师应组建由热心青少年科技教育的专家组成的培养团队，团队成员原则上应具备博士学位或副高以上职称。

(二) 学生遴选

省级管理办公室根据《“英才计划”中学参与办法(试行)》有关要求确定参与中学，并联合相关高校及中学向中学生广泛开展宣传动员工作。中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级和高中二年级学生参加报名。学生相应学科成绩排名应在年级前10%，或者综合成绩排名在年级前15%。学生根据个人兴趣爱好选报导师，并提交相应材料。

省级管理办公室和高校联合对报名学生的学科基础知识和创新潜质进行笔试、面试。笔试可选用全国管理办公室提供的五学科潜质测评试题，也可自行命题。省级管理办公室和高校根据学生报名材料和笔试情况确定进入面试人数，面试学生与入选学生比例原则上不少于3:1。学生通过面试后进入培养环节。

2023年计划培养中学生1700名左右。每位导师培养学生数原则上不超过5人。

04

学生培养

(一) 培养周期

“英才计划”学生培养周期为一年(2023年1-12月)。培养周期结束后，学生可报名参加下一年度的培养，导师将给予优先考虑。

(二) 培养原则

1.兴趣导向。导师应从中学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的培养方案，使学生实质参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生对基础学科的兴趣。

2.名师引领。“英才计划”导师以著名科学家为主，注重发挥著名科学家在精神熏陶、学术引领和人格养成中的重要作用。导师及培养团队应着眼于为国家培养未来拔尖科技创新人才，严格要求，精心培养，引导学生树立远大的科学志向。

(三) 培养方式

1.导师培养。导师应充分利用高校科研平台和学术资源对学生进行培养。导师根据学生不同特点，采取指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生，使学生真正了解学科发展方向，切实体验科研过程。对于兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科的学生可以推荐高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作共同培养。

导师应保证必要的时间和精力投入，保证学生见面次数，对学生进行当面指导。导师应要求学生投入必要的时间和精力，培养周期内到校参加培养不应少于10次，应督促学生在每次活动后登陆网络平台提交《成长日志》，并对《成长日志》进行审核。

2.中学培养。参与中学要选派科技教师或学科教师对学生进行基础科研技能培训和沟通方式指导，督促学生按时完成培养任务，配合高校导师做好学生日常培养。

3.科学实践与交流活动。各学科工作委员会每年组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏(冬)令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。全国管理办公室将组织野外考察等综合性实践活动，选拔推荐优秀学生参加国际竞赛或交流活动，与国内外优秀青少年、科学家进行交流，提高对世界科学前沿的认识，开阔国际科学视野。

05

学生评价

为加强对学生培养工作的动态管理，明确阶段性培养目标，确保工作取得实效，全国管理办公室对学生进行初期评价、中期评价和年度评价。

(一) 初期评价

导师需在4月初登录“英才计划”官网，对学生1-3月的培养状态、课题选题及进展等情况填写评价意见。

(二) 中期评价

7月底前，省级管理办公室、高校以学科为单位组织学生进行中期汇报，解答学生问题，明确下半年培养目标，协调解决培养中的问题。同时由导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价，不合格者退出培养，由高校、省级管理办公室汇总后报全国管理办公室。

(三) 年度评价

11月，学生提交课题报告、培养报告(包括读书报告、文献综述、实验记录、小论文等)、《成长日志》、导师评价等材料。全国管理办公室从科学兴趣、学科基础知识、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察，评选出年度优秀学生、合格学生和参加国际竞赛及交流活动候选学生。评价为合格和优秀的学生授予《培养证书》，评价为不合格的学生不授予《培养证书》。

相关进度安排

推荐导师

2022年11月4日前，参与高校推荐符合条件的导师，经省级管理办公室审定后，导师在网络工作平台录入个人和培养团队信息，高校和省级管理办公室审核通过。

学生网上报名，省级管理办公室审核

2022年11月5-20日，符合申报标准的学生根据个人兴趣爱好、学科特长在网络工作平台申报并选报导师。中学推荐至省级管理办公室审核通过。

学生学科潜质测试

2022年11月26日-12月4日，省级管理办公室和高校组织学生进行学科潜质测试。

确定面试名单

2022年12月5-9日，省级管理办公室和高校根据学生学科潜质测试结果划定各学科分数线，报送网络管理平台，确定进入面试学生名单。

导师面试，报送学生名单

2022年12月10-18日，高校和省级管理办公室按学科组织面试，确定入选学生名单。省级管理办公室将入选学生名单报全国管理办公室备案。

组织师生见面会

2022年12月19-31日，省级管理办公室组织高校导师、学生、中学指导教师和家长等共同参加师生见面会，进一步明确“英才计划”的目的意义、培养内容和参与要求;导师与学生以及中学指导教师建立联系对接机制。

学生培养

2023年1-12月，导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。省级管理办公室和高校适时开展中期评价。全国管理办公室组织开展冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。

年度评价与总结验收

2023年11-12月，省级管理办公室、高校和中学撰写并提交年度工作总结和验收材料。全国管理办公室对全部学生进行年度评价，对年度工作进行总结验收。

数字教材“凡编必审”！首批中小学数字教材国家标准实施

11月1日起

由市场监管总局(标准委)发布的

首批中小学数字教材国家标准开始实施

国家标准包括

《数字教材 中小学数字教材出版基本流程》

《数字教材 中小学数字教材元数据》

《数字教材 中小学数字教材质量要求和检测方法》

这几点重点关注

更高的出版质量要求

面向未成年群体的中小学数字教材比一般网络出版物有着更高的出版质量要求。为此，《数字教材 中小学数字教材质量要求和检测方法》提出，数字教材不应出现数据损坏、异常报错、无法打开等情况。同时，对差错率进行了严格要求。其中，文字差错率应≤0.0025%，而图片、图像、音频和视频的差错率则应均≤0.005%，且交互内容无逻辑差错，无重大内容错误。

为了防控青少年近视

新标准进行了详细规定

为了防控青少年近视，新标准特别对数字教材在个人学习终端显示设备和教室大屏幕上能否“看得清”进行了详细规定。

在个人学习终端显示设备上

义务教育一、二年级文本的正文内容，字的显示尺寸最大，要≥16P字的印刷效果，且正文行空≥5毫米；而义务教育五至九年级、高中文本正文内容，字的显示尺寸要≥12P字的印刷效果。

在教室大屏幕显示出的数字教材

在教室大屏幕显示出的数字教材，字更大、字间行空也更大。其中，义务教育一、二年级文本的正文内容，屏幕显示效果要≥28P字；义务教育五至九年级及高中阶段文本正文内容，屏幕显示效果则要≥21P字。

不仅如此，除了历史资料性的图片、图像外，数字教材中的图片、图像显示分辨率应不低于720像素，且不存在明显畸变、模糊等严重失真问题。视频画面要求质量清晰、无明显的画面闪烁、抖动、卡顿、过亮或过暗等现象。新标准特别对视频时长进行了限定。其中，单一视频的内容时长小学阶段不超过20分钟，中学阶段不超过25分钟。

数字教材应遵循“凡编必审”的基本原则

不同于一般出版物，中小学教材有法定的特殊出版流程要求。为此，《数字教材 中小学数字教材出版基本流程》提出，审核与审定是中小学数字教材正式出版发布前应进行的法定步骤，也是保障数字教材政治性的必要流程，数字教材应遵循“凡编必审”的基本原则。

一图看懂

“首批中小学数字教材国家标准”

“天津族”整理自：天津小升初、哏儿都小学生、各区教育局、中国教育报、新华社、全国标准信息公共服务平台官网、市说新语、首都教育、网络，侵权请告知删除。

对此你怎么看？欢迎评论区留言…