黄磊的女儿黄多多,是近乎完美的“别人家的孩子”。
才华横溢,动手能力非常强,玩游戏非常厉害,她会积木搭建、粘土搭建、烘焙等等。
最近一位家长和我聊天说:她家孩子已经快4岁了,但是动手能力比较差。
扣扣子要半天,穿鞋子也慢吞吞,很多时候我怕上学迟到,都直接帮她穿好。
但不在家的时候,孩子这样笨手笨脚要怎么帮她才好?
其实,每个孩子都有自己的节奏。我们站在大人的角度去看孩子,甚至直接代劳,都是对孩子动手能力的破坏和体验机会的剥夺。
孩子动手能力差的原因有很多,究其根本是孩子本身的本体能力发展不足。
本体感是我们对于身体的一种感觉,影响我们对身体的控制,我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合,所以本体感也会影响孩子的学习行为。
本体感失调:
方向感差,空间知觉能力不足,条理性不强。
动作协调不良:
表现为动作协调能力差,走路容易摔倒。
精细动作不良:
不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手脚笨拙,手工能力差。
提高孩子的动手能力
家长可以这么做
1.给孩子独立做事的机会
你会让孩子独立做事吗?比如给家里的植物喷水,洗自己的小裤头、小袜子,自己穿衣系扣。这类小家务都是锻炼孩子动手能力的好机会。
当孩子穿衣系扣动作慢,或者系了好几次都没成功,我们要做的是相信孩子,不断鼓励孩子:“没关系,这个确实很难,慢慢来……”
此刻,需要让孩子明白:虽然我很慢,但我在越做越好,促使其在体验中找到方法和诀窍。
2.挑选能让孩子动手的玩具
仔细观察家里的玩具,你会发现:有些孩子只玩一两次,就被遗弃蒙尘,而有些孩子隔三差五就要拿出来玩一番,而且花样还能常玩常新。
我大致总结了一下:
家里能完成复杂动作的变形金钢、高速飞驰的遥控汽车、会唱歌的机器狗等声光电玩具,一开始会很吸引孩子的注意,但很快,孩子知道它们就会那些花样,就兴趣缺缺了。
而不起眼的磁力片、积木块、橡皮泥、沙子,大人觉得没什么玩头,在孩子眼中,却是造型百变的心头好。
其实,细想也不难理解。
玩具会做的越多,孩子能做的就越少
。那些炫酷的玩具成了主角,孩子只能在一边当看客,少了「参与感」,对孩子智力发展所起的作用就微乎其微了。
3.我们家长要适当示弱。
对孩子来说,若是我们总是埋怨孩子做得不好,做得慢,表现得太强势。
孩子就不愿意自己动手去做了,一旦错过了孩子自己愿意动手的时间段,之后再想让孩子动手就难了。
比如,“妈妈今天上了一天班好累,你能帮妈妈择菜吗?”“今天阳台上收回来的衣服好多,妈妈一个人忙不完,你能帮妈妈叠衣服吗?”
所以在孩子自我意识萌芽期,我们要学会适当示弱,也就是不要命令式安排和指使孩子去做什么,而是教给孩子办法后,让孩子慢慢自己去摸索,自己去完成,也不要在旁边指责和挑剔孩子。
4.最重要的,是我们要有耐心。
等等孩子。
孩子是慢慢长大的,教育孩子,就像是牵着蜗牛在散步。
当孩子慢的时候,我们不能走太急,因为蜗牛已经尽力。多带孩子参加户外活动,多拍球、跳绳、跑步、玩蹦床、游泳等,提高孩子的本体能力。让孩子有足够的能力,胜过一堆催促和焦虑。
有句话说:“慢就是快”。培养孩子的本体能力和动手能力更是如此。
容许孩子小时候的慢,给予孩子机会和时间,才能看到长大后的快。
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