“来新区置业安家的年轻人越来越多,适龄入学儿童也随之增加。附小太白湖校区就是在这样的背景下诞生的。”谢洪新告诉记者,4年来,学校完善了以“水润”文化为导向,秉承让“每一个生命滋润成长”的校训,营造“上善若水,和合至美”的校风,打造“严爱守正,从善如流”的教风,培养“灵动自然,滴水石穿”的学风,传播文明,探求新知,关注每一名学生成长,尊重学生的个性发展,学校还致力于将本土文化融入校本课程中。将太白湖文化列入学校校本课程,让更多的孩子认识太白湖、了解太白湖。“平时忙于工作的我们不仅没有放松对孩子的教育,在学校教师的引导下,还了解到了孩子更多元的一面,家门口的优质教育资源让我们的工作、生活更安心。”吕艳红是三年级5班学生张隽琳的母亲,孩子在学校的学习、行为习惯自己都了如指掌。“我们应该是看着学校一步步发展得越来越好的。孩子的任课教师都是温文尔雅、耐心负责、干劲十足。学校的教育质量、社团开展以及获得的成绩也是有目共睹的。孩子在学校积极参加社团活动,每次表现都让我们惊喜。入学3年了,她不但养成了良好的行为习惯,还变得自信起来,发现了自己身上的闪光点。”吕艳红说。　“我们将优秀传统文化、太白湖的历史文化底蕴渗透到学校教学中来。近年来,学校多方位打造校园文化,让学生视线所到之处,都带有教育性。这些校园文化也在无形中影响着家长,让他们更融入学校的文化氛围,更认同学校的教育理念,更有生活在新区的幸福感、满足感、认同感。”谢洪新表示,在每周的“课后延时服务”中,学生们拥有充分的学习自主选择权,教室内的他们可翻阅不同学科类别的书籍开阔自身视野,亦可手持纸笔书写作业,如遇难题还可现场向班中服务教师进行请教,让心中疑问、不解得到及时解答。“课后辅导为我提供了良好的学习氛围,使我养成了自觉完成作业的好习惯,提高了我的学习效率。”谈及课后服务为自己带来的点滴变化,来自四年级8班的学生王艺博表示获益良多。他坦言,现场向教师请教能帮助自己更好的加深知识点的掌握。自己从一年级就喜欢陶艺,每周三的陶艺社团是自己最期盼的一节课,参加社团活动三年来,自己已经从一名“小白”成长为能够制作多种陶制容器的“大师”。除了每天看护写作业,根据学生的爱好、兴趣要求,附小太白湖校区充分利用学校资源、社会资源,在高质量开设国家学科课程的基础上,还增设电钢琴、舞蹈、足球、篮球、羽毛球、传统武术、沙画、陶艺、印染、木工、棋艺、英语等21个涉及艺术、体育、文化等方面的学生社团活动。通过丰富多彩的社团活动,充分挖掘学生内在潜力,发展学生以美辅德、以美益智、以美促体、以美怡情的个性特长。