《礼泉岁月记忆》读后心得
著名文学评论家、作家阎纲老人作序，展现厚重礼泉文化的《礼泉岁月记忆》，未曾面世时，就曾经牵动许多礼泉文友的心弦，如同一个珍贵的宝宝一样，在文友们期盼的心情中，就这样安详地出版了。
品读这部礼泉文友佳作的集结里，其中也收录未曾谋面的文友“关中樵夫”袁炳刚先生的四篇佳作：
《争水》《卖柿子》《‘脑系’爷爷》和《坐年夜》，袁先生质朴的关中语言、细腻的行文特色、准确地记录着当年礼泉父老乡亲的艰苦创业，缔造美好生活的完满付出。
关中地区虽贵为神州大地的“白菜心”，但河流偏少，水资源稀缺，这是铁的事实，一位毕生奉献教育事业的笔者，真情的文笔，凸显了礼泉文化人对家乡珍贵历史饱蘸笔墨的记录。
反复品味过后，袁先生在犹如演义一般的佳作《争水》里，客观详尽、情真意切、妙趣横生地重现了当年旧事，稀缺的河水、邵金魁、张凌琦和赵志宏带领下游的“战斗团”成员，出其不意攻其不备地在大年初二为乡亲们智“取”来救命水。
关于“水”之争，路遥大师巨著《平凡的世界》中就有过精彩绝伦的描写，田福堂带人抢水成功、乐极生悲地让金俊斌淹死，酿成一件非常惨痛的事件。
而在关中腹地、大唐天子李世民寝陵的礼泉县昭陵大地上，睿智的传奇式人物邵金魁、张凌琦和赵志宏，从1976年夏天缺水时，全心全意替乡亲们谋水，起先，用拖拉机载水囊，组织专人，专门从十多公里外的泔河往回拉水，维系本村人畜生活；接下来，他们三位支部书记，代表四五千口村民，前去北其村斡旋，让其减少灌溉面积，挤兑一点水给下游村队乡亲们救急用。
找北其的陈书记求水，几次登门造访，用爱读《三国演义》张凌琦书记的话说，比刘玄德三顾茅芦还低三下四，丢人现眼，南其村仍然是刀枪不入，油盐不进，仍然未果；再去找石潭乡的书记张佩玉，让他帮助协调，但没有结果，他们又找时任昭陵乡书记的董志忠，还是外甥打灯笼，照旧（舅），最后，他们又找了礼泉县水利局。时任局长的是袁叶新，仍是无法。
实在没辙，年轻气盛，血气方刚的邵金魁几乎是发泄道，“干脆把驴日的这坝炸了！看他谁能把咱怎么样。”
“好！”张凌琦、赵志宏两人异口同声地表示赞同。几经周折，甚至于买回来材料，炸石头习以为常的乡亲们，着手炒制炸药，雷管引线也准备好了。
经过多方深思熟虑，三位又作出了不能用炸药爆炸坝的决定。因为两岸都住有农户，多半是窑洞，咱们又没有爆破经验，稍有不慎，会毁塌窑洞，殃及无辜，甚至会牺牲自己的战士。最后决定：实行偷袭，人工刨开大坝。
缺水者准备偷偷的行动，而天底下没有不透风的墙，河东紧锣密鼓地部署夺水之战，河西亦不敢懈怠严防死守。保住了坝，就等于保住了钱，保住了利益。北其村天天派人在坝面巡逻，夜夜两人值班。
到了秋季，毛主席逝世了，虽然准备了好长时间，邵金魁他们又全身心投入政府布置的毛主席的悼念程序和送葬仪式。
大是大非面前，我们可敬的礼泉乡党就是这样的能干，这正是“关中多奇人，樵夫妙笔来记录” 。
在物质相对匮乏年代，地处九嵕山的老农民们，靠山吃山地想用柿子变几个钱，但当时政策不允许，大队的干部为了迎合上级，想方设法地阻拦甚至于收没农民的柿子，这是一段时期农民们内心特有的阴影。
袁先生详实书写了“舅父”自己动手，“烧柿子”的过程，熟知礼泉农村诀窍的袁先生又介绍了“暖柿子”，两种柿子脱涩的方法，让这个记录曾经困苦的散文短时升华为优美的科普文章。
难忘的经历，那绕道避开“卡点”的路途，袁先生清晰地反映给我们再现，绕来绕去，确实避开了卡点，但三个人奋力连拉带推载有柿子的架子车的情形，读来也觉得他们当年是那样的卖力。好在“舅舅”的柿子换得满意的收入，也就足矣。
有血有肉的关中大地上，少不了那样特别能干，尤其是几个妯娌组成的大家庭，那婆婆妈妈的琐碎事，能维系那样大家庭的家长，凭的就是过硬的本领。《‘脑系’爷爷》就是袁先生记录自己祖父的美文。
袁先生的祖父，勤勤恳恳地过日子；急急火火地做事；头脑更是非常活络地经营着副业。
老人领着自己的儿子“跑车、拉脚”，旧式畜力大车，尤其是下坡时，刹车杠的力道必须恰到好处地使用，而强将手下无弱兵的父子们，把这一凭技巧的工作，干得令乡亲们大为赞赏。
老人不仅仅是持家有道，而且给自己头生头长的孙子也早早地物色了“媳妇”，一个非常兴旺、兴旺到令人眼热的大家庭，给孙子订媳妇，本来是曾经无可厚非的大事，而正是因为这件事因，却有一个笔者的“娘”(礼泉方言对父辈配偶的称谓)，借故让自己的孩子向老人要钱“扯鞋面料”，未果后那位“娘”大肆渲染“有钱叫媳妇，没钱扯鞋面”。也许是农村女人说者无心的话语，却如同打脸地刺激了老人。
当年大家庭里最悲催的“摔碟子拌碗”的悲剧终于出现，一个维系多年，曾经固若金汤的大家庭，却因着这样的尴尬而帮分崩离。
合久必分的模式在这个家庭也必然地显现。
袁先生经典地总结到：人心的涣散是不会支撑那些宏伟计划的实施的，袁炳刚先生这精辟的论断给“爷爷”以藉慰，也更是对世道上许许多多事物的睿智总结，虽热未曾谋面，但通过对作品的品读与揣摩，一位教书育人毕生，智者的形象稳稳地植根我的脑际。
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