询问与回答，是戏剧课堂上的万用法宝，也是让学生们学习效果直线提升的重要一步，当戏剧教师将问答技巧适切地用于计划、演练与评论的任何一个戏剧教学程序之中，借着它的强调提示作用，都可以促进学习效果，正向导引戏剧活动。
教师问答时的注意事项
教师询问与回答的主要目的在于促进戏剧活动的顺利进行，让学生产生良好的互动关系，使他们可以愉快地学习。所以教师在创作性活动若注意以下几点，将更有助于戏剧活动的进行:
1、学生未能立即回答时，教师需稍等片刻，切勿径自询问他人，以免使之失望或感到不受重视。
2、某学生在回答问题或请其他同学提供意见时，教师宜保持静默，倾听回答并观察他们的表现。切勿迫不及待表达自己的意见或作结论。
3、教师的肢体语言对学生有鼓励与反对的回答意义。故请注意自己是否表现出邀请参与研讨的表情与模样。
4、给予适当的思考时间，鼓励每人回答，并要求在一定时间内尝试作完整的回答。
5、戏剧虽无标准答案，但在教师内心必须已先存有正确的答案，可供最后的讨论建议之用。
6、凡询问是属“对”“错”“不是”等简答者，可以附加问句的方式提问，而且其问题必须是让学生不必多作思考便能肯定，立即回复的询问。
7、开始或结束活动的询问与回答，必须明确易懂，以方便活动程序的进行。
8、除了必要的强调，教师不宜再重复叙述学生所询问或答复的内容，以避免浪费时间，冷却了活动的情绪
9、多称赞并肯定学生的询问与问答的价值，以建立他在同学间的信心。
*部分内容节选于
《创造性戏剧教学原理与实作》
今天的复习小提示：
在戏剧课堂上，只要学生肯发言，敢发言，能参与到活动之中，就可以通过老师的不断引导，解放天性，开拓思维，提高综合能力，所以老师们，这次的注意事项记住了吗？
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