2022年11月26日下午，中国托育服务力年会08期「小月龄托婴专题论坛」在线上举办，《悠教托育学社》《托幼瞭望》《托育研究员》全程直播，6000余位托幼园长和投资人围观学习。

《托幼瞭望》总编潘伟涛担任论坛主持人，他在开场致辞中表示：“小月龄托婴服务，一向是托育行业的战略高地。有了小月龄服务，就意味着更强的专业性，更值得客户信赖；也意味着更长的服务周期，提升客户价值；还意味着与幼儿园下沉做托育的差异性，获得竞争优势。”

本次论坛邀请到了复旦大学公共卫生学院副教授童连、日本KCH保育教研总监王心慧、小熊摇篮执行长刘惠文、暖房子运营副总监江熠楠，从照护技术到园所运营，非常全面地为托育同行们带来了一场理论和实践深度融合的专业论坛，以下为精华内容回顾。

复旦大学公共卫生学院副教授童连是美国哈佛大学公共卫生学院访问学者、日本筑波大学医学博士，主要研究方向是儿童青少年精神健康、儿童早期发展和婴幼儿托育、家庭养育和亲子互动评估等，曾主编全国学前教育“十三五”规划教材——《0-3岁婴幼儿保健》《0-6岁儿童心理行为评估》等。

童连指出，回应性照护的重要性已经被国际上的很多研究所证明，放到低龄的场景来看，回应性照护可以培养婴幼儿的安全感、信任感，建立起安全的依恋关系，婴幼儿的语言、社会性、认知、情感等这些全面发展的各个领域，都可以通过科学的回应性照护方式来实现。

经过调研，目前托育行业从事保育照护的人员，对于科学的儿童观、婴幼儿回应性照护的理念，都还存在着参差不齐的认知。婴儿其实是一个非常主动的学习者，虽然是很柔弱的个体，但是婴儿拥有着强大的学习能力，和巨大的向上生长的力量。这对于我们从事保育照护的老师而言，就要对婴幼儿这个群体产生客观的认识，在婴幼儿大脑快速发育的时期，给予它们适宜的、早期的、丰富的刺激，来促进他们的全面发展。

那么婴幼儿又是如何有效学习、成长的呢？一是自我探索，这里需要注意的是，自我并不是代表着完全独立，同样需要带养人的培训和观察，并给予适宜的指导；二是同伴互动、生活学习，对于两岁以下的低龄宝宝来讲，同伴互动相对没有那么多，但是生活技能的学习是很关键的，那些被我们忽视的使用餐具、穿脱衣服、配合换尿片等小细节，都是婴幼儿生活技能学习的重要内容；三是自然、社会互动，非常鼓励家庭和机构能够把婴幼儿带到户外及室内的自然、社会环境中去；第四点也是最重要的一点是与人互动，通过与信任的成年人进行互动式的社会互动，婴幼儿可以获得良好的成长，也正是回应性照护的内核所在。

针对低龄照护场景，为了使得理念更加落地，童连通过对回应性照护的根本进行深入的思考和提炼，对低龄场景的回应性照护要点进行了两个关键点总结：


要点一：安全感。安全感是婴幼儿进行探索、学习的基础，对其终身健康与发展具有着重要影响。成年期的婚姻、社会关系、生理与心理健康等，往往都是可以追溯到童年的安全依恋上来。建立起安全感的两个重要条件，一个是信任，另一个是回应，两者相互交织。信任基础上的高质量陪伴，能够赋予带养者和婴幼儿很多的快乐时光，这是为婴幼儿的成长提供好的养分。

童连用一张图来进行补充说明，如果婴幼儿释放出的所有信号需求，都能够被带养人正确地、及时地解答和回应，就会形成一个非常健康的互动，婴幼儿达到目标后会产生高兴的情绪，或者对这种互动很感兴趣，就会逐渐形成安全依恋，从而在与带养人的互动中产生安全感、自信和有能感。

要点二：互动性。大量研究表明婴幼儿与带养人之间“发球-回球式互动”可以塑造婴幼儿的大脑环路，在托育机构中，适宜的环境、稳定的照护人、照护常规化、年龄相适宜的材料等都是低龄场景里回应性照护的前置条件，通过一对一精准的互动、采用适宜的互动材料开展活动、和婴幼儿保持同步的互动语言，从而创造出一个温暖和培育性的环境，在自然的节奏、婴幼儿的节奏下，促进婴幼儿的全面发展。

托育园开设小月龄托婴业务，不仅是一个战略选择问题，在实际操作中，环境、师资、保教融合的内核、运营、市场等方面的协同配合，缺一不可。

中国托育服务力年会举办「小月龄托婴专题论坛」，邀请行业专家和优秀品牌为大家分享先进的知识和经验，期待更多的托育机构能够认识小月龄、做好小月龄，提升自身的服务力，为家长和孩子提供高质量的托育服务，为构建生育友好型社会添砖加瓦。

作者：叨叨

排版：张敏

总编：潘伟涛Peter

童连教授简介

复旦大学公共卫生学院 副教授

美国 哈佛大学公共卫生学院，访问学者

日本筑波大学 (University of Tsukuba)，医学博士

主要研究方向

儿童青少年精神健康

儿童早期发展和婴幼儿托育

家庭养育和亲子互动评估等

主编教材

  1. 主编全国学前教育“十三五”规划教材——《0-3岁婴幼儿保健》，复旦大学出版社，2020.
  2. 主编全国学前教育“十三五”规划教材——《0-6岁儿童心理行为评估》，复旦大学出版社，2017.

政策专报和政策解读

童连，周念丽，钱洁. 上海市政府专报“进一步优化完善上海0-3岁托育服务体系的对策建议”, 获两位市长批示. 2017.

洪秀敏，童连. 增加托育服务有效供给 着力破解“幼无所托”，国家发展与改革委员会， 2019.

主持科研项目

1. 2021-2023，婴幼儿托育服务质量与服务效果评估研究，国家社会科学基金；

2. 2020-2021，农村教育行动项目前期研究—心理健康预防项目，斯坦福大学妇女与儿童健康所；

3. 2020-2020，上海市婴幼儿照护服务现况分析，国际救助儿童会（英国）北京代表处；

4. 2019-2020，托育机构保育大纲研制，国家卫生健康委员会；

5. 2019-2019，3岁以下婴幼儿托育点管理规范研究，国家卫生健康委员会；

6. 2018-2021，0-3岁托育机构教养环境综合评估指标体系开发研究，教育部人文社科研究青年基金项目；

7. 2018-2019，国际视野下我国家庭教育的现况和未来发展研究，上海市人民政府决策咨询研究教育政策专项；

8. 2017-2017，上海学龄前儿童托育问题研究，上海市政府政策咨询研究重点课题；

9. 2015-2017，儿童多动症和肥胖共患机制的研究，国家自然科学基金青年基金；

10. 2015-2018，亲子互动与儿童社会性发展和心理行为问题关联性研究，“上海市公共卫生重点学科建设计划”子项目；

11. 2014-2016，儿童多动症的家庭干预机制研究，上海市浦江人才项目；

12. 2009-2012，发育障碍儿童的父母养育方式干预，日本学术振兴会（JSPS）“青年学者项目”。

学术论文发表（selected)

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