素养导学探路新课标 真实情境辟径新征程
为深入推进江苏省无锡市南湖中学“素养目标导学”课堂教学改革，促进新课标理念落地生根，激励语文组教师加强课堂教学研究，关注课堂效率提升，促进教师专业成长，南湖中学语文组于2022年11月28日下午开展“素养目标导学”教研活动，无锡市语文教研员刘胜男老师全程参加活动并作专题指导。
聚焦课堂 教学相长
朱晓宇老师执教《孔乙己》，通过“借他人眼看孔乙己”“我看孔乙己”“作者看孔乙己”三部分，从孔乙己名字入手，梳理小说情节，体味推敲人物形象，把握小说主题。朱老师通过与范进形象对比，个性解读孔乙己，解构、建构小说文本，带领孩子们认识了一个不一样的孔乙己。
朱晓宇老师《孔乙己》
刘蕾老师执教《梦回繁华》，以“太湖博览中心艺术展招募志愿者”的生活情境为支架，以“觅繁华之貌”“现繁华之景”“探繁华之蕴”“解繁华之情”四个挑战环节带领孩子解剖文本，品味语言，在反复朗读过程中激发民族自豪感。
刘蕾老师《梦回繁华》
展示成果 分享交流
南湖中学语文教研组组长施列彬老师向刘胜男老师介绍了南湖语文组的特色项目：结合本校素养目标导学开展的新课标研究、双减背景下的课时作业的设计以及作文教学体系研究。
初一语文组备课组组长姜芝云老师总结了本学期各类课文“真实情境”的课堂使用情况，强调了情境的适切性、支架的有效性等。初二语文备课组组长刘蕾老师站在新中考的起点上，梳理了本学期的学科融合情境、学科认知情境和生活情境的课例。
专家指导 答疑解惑
刘胜男老师聆听了各位老师的介绍，并对南湖中学语文组建设给予了高度肯定，充分赞同素养目标导学案在课堂运用的必要性。她结合新课标“落地”，提出了三点感受：
1、学生为课堂主体。在小组讨论之前要给学生独立思考的时间，每小组要分工明确，杜绝“麦霸”。
2、素养为纲。刘老师对照研讨课的导学案逐一细致地为老师们分析了各环节的内容，修正了各环节的表达，并提出了学习目标是要可观可测的。
3、实践育人。她强调了小组合作的重要性，课堂上要充分指导孩子运用所学知识进行实践。
刘老师也手把手带领大家复盘课堂，抓住重点调整课堂环节。
领导总结 展望未来
副校长王蕊代表学校感谢刘胜男老师的指导和点评，肯定了无锡市南湖中学语文组老师们的努力。面对新课标提出的新挑战，南湖语文组积极推进教学评一体化，在情境任务驱动的教学尝试中，逐步清晰新课标的“真面目”。南湖语文组全体老师在学中思，在教中悟，不忘初心，向新而行。
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