飞雪寒风后，又见阳光。在这难得的冬日暖阳中，莫干山路小学北站校区语文组又聚首，聚焦好课，在实践与观摩中共同研讨教学良方。本次研讨活动中，二年级语文组马丽娜、吕丹群两位老师为大家带来了两节异彩纷呈的温暖课堂。

课堂展风采

马老师在执教《雾在哪里》一课中，紧扣新课标“学习用普通话正确流利有感情地朗读课文”的相关要求，围绕课后习题“有感情朗读，读好雾的话”，以朗读为抓手，设计学习活动：先让学生自读圈画，找出“雾”的话及“雾”藏起的事物，初步感知课文；再引导学生有技巧、有感情地朗读“雾”的话，体会“雾”的淘气。朗读教学中，马老师特别注重方法指导，通过给示范、标重音、加动作等多种方式，搭建学习支架，引导学生一步步掌握朗读技巧，生成朗读能力。

此外，思维训练也是马老师课堂中的重点。让学生用表示顺序的词语串连内容练说，训练了学生的有序表达；让学生对比发现句、段表达与结构的相似之处，引导学生发散思维，用“无论是……还是……都”句式说话，更是在让学生连接课堂内外、勾连真实生活的语言实践过程中，内化了语言知识点，做到了授之以渔。

马老师将朗读作为贯穿课堂活动的线索，让学生在不同层次的朗读中了解课文内容、体会课文情感，并将语言点训练融入读说实践中，提升学生思维的成功实践，给老师们提供了课文教学的优秀范例。

课堂展风采

马老师的课堂中洋溢着朗朗书声，吕老师的课堂上却是爆笑不断。在口语交际课《商量》一课中，特立独行的吕老师打破常规，先用绘本故事导入“商量”情境，接着化身“戏精”，与学生一起模拟表演，引导学生初步感知“商量”的要点——“客客气气”、“清清楚楚”。接着，吕老师通过创设生活情境，和学生一起表演示范，再让学生之间实践演练，让学生明白“找对人”、“说清楚”的重要性，进一步感知如何商量。最后，吕老师升级挑战难度，通过师生共演，让孩子尝试与不好商量的人商量，学会商量失败时的解决方法。令人意想不到的是，吕老师还临场发挥，让学生和在场的听课老师商量，进一步巩固了商量技巧。

整节课中，喜感十足的吕老师金句频出，幽默风趣的语言和生动的演绎不时引得孩子们和在场老师哈哈大笑。别出心裁、出人意料的活动设计层出不穷，更是让人忍不住拍案叫绝。在层层递进的不同生活情境中，在丰富有趣的学习支架引导下，学生不断实践演练，一步一个脚印，扎实掌握了商量的技巧。学习氛围的欢乐与掌握技能的成就感化为孩子们的欢笑，在课堂中恣意流淌。

教研促成长

两节风格迥异的精彩课堂得到了老师们的一致认可。老师们认为，马老师朗读教学的技巧指导、说话实践的思维训练、课堂常规的有效培养，吕老师幽默有趣的亲身参演、对学生表达的有效引导、实践活动的层次设计、学生学习的沉浸投入，都值得老师们慢慢咀嚼回味，取其精华付于自己的教学实践中。 相信老师们会在学科教学的土壤上继续深耕，产出更多教学硕果，带领学生在语文学习实践中收获成长与快乐。