踔厉奋发七十载 勇毅前行向未来

时间川流不息，使命一脉相承。70年栉风沐雨，新品牌、老学校，在风雨兼程中砥砺前行，全体临朐一中人牢记时代使命，勇担时代重任，在育人路上奋力奔跑，在立德树人中挺立潮头，弹奏出一曲曲“为党育人 为国育才”的雄浑乐章。70年薪火相传，全体临朐一中人与祖国同行同向，与时代同频共振，高擎“立德树人”旗帜，踔厉奋发，勇毅前行，创造一个又一个辉煌的成绩，书写一个又一个精彩的篇章。

01

理念引领——重塑老牌名校精气神

当旭日初升，当霞光辉映，临朐一中校园里的朗朗书声随清风传递，伴着每一个晨曦与晚霞，一起洒落在这片红色的热土上。“回望学校深厚的发展积淀，面对新时代赋予教育的新使命，作为教育一线管理者，深感重任在肩。只有不断思考如何古为今用、守正创新，才能办好人民满意的教育、办好面向未来的教育。”站在建校70年的历史节点上，临朐一中党委书记、校长张兆伟感慨道。

近年来，张兆伟带领学校干部教师立足“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人”的根本问题，围绕“面向未来，究竟办一所怎样的学校”的主题，结合实际，反复研讨，最终确立了“实施心本教育 培育时代新人”的育人价值观、“继承、创新、超越”的发展原则和“让每一名学生找到适合的跑道”的办学理念，以“让生命的成长更有质量”为时代担当，深化育人方式改革，实施“心本”教育，坚持“管人先管心，育人先育心，立业先立心”的工作路径。在此基础上，临朐一中新的“精气神”，破土而出！在2020年临朐一中召开的第十届教代会第四次会议上，张校长提出以团结为核心的“石榴精神”、以精致为标准的“绣花精神”和以实干为引领的泰山“挑山工精神”。在这“三种精神”的感召下，临朐一中升级后的教育理念实现了“既有高屋建瓴的价值观，又有切实可行的方法论”，倡树“一家人凝聚一条团结的心，一群人点燃一团激情的火，一辈子干好一件教育的事”的价值追求，在校园里蔚然成风。在这里，每一缕空气都散发出革命老区特有的“精气神”，潜移默化于每一位沂蒙儿女的灵魂深处，催人奋进！

02

强师兴教——提升强基固本软实力

学高为师，德高为范。有好的教师，才能有好的教育，办好学校的根本靠教师。在倡导的既做“绘图者”又做“绣花人”的职业价值引领下，学校开展了“勇做时代挑山工 争当一中绣花人”活动，组织党员教师、功勋教师、杰出教师、明星教师评选，对标学标、进位争先；实施“借脑引智、研学集智、创新成智”的“三智”工程，抓实集体备课、个人备课、听评课等教学常规；依托“心本”论坛、学科大教研、备课组长交流会、青年教师拜师结对、说课大赛等活动平台，引领教师求育人之真、务教学之实。

就像张兆伟校长一直强调的一样，教学质量是学校的永恒主题，课堂是确保教学质量的主阵地。有什么样的课堂，就有什么样的教育。向课堂要质量是学校发展的必由之路。近年来，学校立足“三四六”教学模型，打造了“立·成”高效课堂，探究了“双新”改革内涵实质，并基于学科核心素养，将学案制作与课堂教学、课后延伸相结合，体现教师主导，突出学生主体，实施有选择的教育，实现教学评一致。此举，让学生真正成为了课堂的主人。可以说，从考查知识变成考查素养，从单纯育分到全面育人，以新高考、新课程、新教材的实施要求推进课堂改革，坚决摒弃“满堂灌”，张兆伟校长和全校教师下足了功夫。“像教师在课堂上引导学生形成质疑、探究、思辨、对话、应用和生成的整体性认知的“教”“学”过程，也让学校教育真正从“育分”走向了“育人”，进而帮助学生既习得了知识，也提升了关键能力和必备品格。”张兆伟校长感慨道。

03

红色传承——点燃铸魂育人新引擎

学校礼堂内，一场思想政治教育大讲堂正在进行。张兆伟校长正在向2022届毕业生送上美好祝愿。他激励大家要不负时代使命，坚定理想信念，听党话，跟党走，立大志，成大才。紧接着，毕业生代表分别发言。作为一所具有光荣传统的革命老区学校，一直肩负着沂蒙精神薪火相传的使命，这也为学校的“为党育人 为国育才”输送着不竭的力量。

近年来，学校还充分发挥沂蒙革命老区精神的育人价值，把红色文化资源、社会主义核心价值观融入校园文化、人才培养、社会服务、党性教育，坚定不移地推动其进教材、进课堂、进头脑，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。张兆伟校长说，学校以“党建课程化”为目标，立足校内和校外两个思政课堂，挖掘各学科中的红色教育资源，并将红色教育、时政教育、社会主义核心价值观教育全面融入日常教学。基于以上转变，学校以“心本”论坛、名师讲堂等帮助教师深刻理解课程思政本质，建立课程思政教研中心，设立课程思政案例库、提炼课程育人元素，构建起了学科教学与思政教育融合互通的课程体系、教材体系和教学体系。走在校园里，“校长党员带头讲、干部师生人人学、宣教阵地处处有”的浸润式红色育人场景，随处可见。这也为赓续沂蒙精神，点燃新时代的“星星之火”，注入了新引擎。

04

多元参与——构建协商治理新生态

学校办得好不好，归根结底还得教师说了算、学生说了算、家长说了算。只有让利益相关者主动参与，拥有事关切身利益的各类事项的话语权，才能营造真正和谐、民主的育人氛围。张兆伟校长感慨道，这就要求学校管理者要换位思考，多倾听教师、学生和家长的心声，激发他们参与办学的主动性。只要赢得他们的认可和支持，就扩大了学校发展的同盟军，壮大了力量！

近年来，学校在“管人管心”管理文化的影响下，坚持“以学生为中心，教师第一”的理念，发挥教师积极参与的力量。与之带来的是，协商民主作为一种引导教师广泛参与的好机制，成为了学校治理的新常态。也正是在这样的治校理念引领下，学校坚持管理就是沟通、服务、引领，倡导高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理，并实施了以“知民情、合民意、聚民心、用民智”的“四民”工程，实现了“四心合一”。与此同时，学校根据“四会一核心一章程”的现代学校治理体系，完善教职工代表大会，推行校务委员会制度，并遴选优秀的教师代表作为校务委员，参与学校重大事项的决策。在张兆伟校长看来，教师是治校育人的主力军，只有全心全意对教师好，教师才能全心全意对学生好。

汇聚涓滴之力，书写不凡之歌。回首过往，临朐一中人以担当谱写华章，不负韶华；展望前路，临朐一中人以担当擘画蓝图，再踏新征程！一代代临朐一中人始终践行“为党育人 为国育才”的神圣使命，踔厉奋发，勇毅前行，在新时代谱写学校辉煌发展新篇章，努力办好人民满意的教育。

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本文编辑：Sunshine

责任编辑：林美妮

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