民办上海上外静安外国语中学建校20周年

育最有价值学生 办更具价值学校——写在民办上海上外静安外国语中学建校20周年之际

民办上海上外静安外国语中学（以下简称“上外静中”）创建于2002年，建校20年来，学校围绕“提升优质、追求卓越、特色多元、共迎未来”这一核心目标，秉承“博采众长、施展个性”的校训，坚持“外语见长、融合发展、尊重生命、成就超越”的办学理念，以“育最有价值学生（MVs）、办更具价值学校（MVS）”为己任，为静安乃至上海教育全面实现高位优质发展提供了学校品牌建设的典型案例和丰富经验。
育人的根本在于立德。上外静中建校以来，一直把德育工作作为办学重点，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，树立正确的人生观和价值观。尤其是近年来，学校深切感受到，一切教育的本源在于道德教育。只有正确、扎实的德育方能为学校整体教育夯实根基，为学校的教学发展保驾护航，帮助学生真正的成人成才。因此，在探索德育过程中，学校不断提升教育理念、研究教育方法、探索教育途径、丰富教育内容，努力构建培养优秀的未来中国人才的德育大格局。
探索个性化教育，让德育产生温度
教育家苏霍姆林斯基曾说:“真正的教育是自我教育”。因此，学校教育应当首先教会学生自主选择，让学生学会做自己的主人。为更好贯彻这一理念，有时上外静中的老师们会有意识从前台退到幕后，让学生导演自己的生活和发展。这样一来，当德育进入了自省觉悟的境界，德育便产生了足以让学生亲近、接受的温度。
“上外静中MVS（Most Valuable Student)评选项目”是学校最能引起关注的活动，这是一项坚持了十年之久的综合性教育评价项目，评价指标体系契合了具有时代特点的教育观、质量观和人才观，在遵循发展性、个性化和全面性、多元化原则的同时，经过全体学生投票通过，评选设置了涵盖品德、学业、健康、才艺、实践及公益活动等具有激发学生超越性努力的六大板块内容。通过自评、互评等形式，每年推荐产生的160名班级MVS、32名年级MVS和八名校级MVS不仅为每一位学生创设了进步和发展的阶梯，更为每一个学生的个性发展提供了更广阔的舞台和空间。每学年开学典礼上，学校还为获奖学生举行表彰仪式，校级MVS学生的姓名永久保留在学校荣誉墙上。不仅如此，上外静中还积极推出“公约”文化，以此来构建价值共同体。如手机在校园中如何管理，疫情期间网课纪律如何管理等，面对这些新问题，学校的做法是通过教师正面引导，让学生集体讨论，形成公约。近年来，学校陆续和学生一起完成了十公约一倡议。学校还于2013年原创设计了双语学生个性化成长活动手册——《静中青春纪念册》。它指导学生在四年的中学课余生活中，自主有序地开展课余实践探索。

打造特色化样板，让德育拥有广度
教育应当创造条件让学生在学习知识的同时，关注国家和民族的前途与命运，关注世界的风云变幻。教育还必须让学生获得生活能力和适应时代变化发展的能力和素质。上外静中已形成八大系列主题教育内容，包括爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育、安全法制教育、网络道德教育、生态环保教育、仪式教育和家庭教育指导，多年来学校德育工作始终扎实推进，相关教育内容和形式已形成校本体系。
上外静中双语升旗仪式是学校爱国主义教育的特色工作之一，经过多年摸索与实践，逐步形成了浓厚的“静中特色”，在学生自主设计和展示过程中，培养学生爱国、求知、明理的良好品质。学校还坚持传统节日教育活动，例如2月爱心义卖、3月学习雷锋、4月清明祭扫、6月欢度六一、9月感恩师长、10月歌唱祖国等活动。学校为全体学生购买了“新闻引力波服务”，每日午间播放新闻，同时鼓励和组织学生积极参加各类爱国主义征文、演讲比赛等活动。此外，学校还开展了分层次、有针对性和体验性的行规教育，从而使学生在规范培养过程中能循序渐进，富有成效地内化为自己的生活学习日常。
融合多元化活动，让德育具有深度
有深度的德育活动，才能真正满足学生的多元需求，激发学生自主发展的潜能，自主发展的天空没有上限。围绕这个理念，上外静中聚焦“搭建个性洋溢的微舞台、延伸社会实践的新舞台、走向宽广辽阔的新天地”这三大抓手，面向全体学生开展了各项创新活动。
从2011年开始，学校基于原有的校园活动，根据不同学生的不同的兴趣爱好、思维方式和能力水平，开设了主题为“微活动、聚力量、展个性”的七项“微系列”活动，除此之外，老人福利院的“贴心志愿者”、自然博物馆的“科学诠释者”、四川卧龙大熊猫保护区的“动物饲养员”、深入云南腾冲希望小学的“公益支教者”……学生从学校得到的德育认知，在实践活动中的德育体验，最后促成他们有选择的参与了更有社会意义、更广泛的道德实践行动。在越来越多的国内、国际舞台上，更多的人也看到了上外静中学生的身影，个人、集体多次获得盛誉，蜚声沪上。
探索项目化学习，让德育得以升华
项目化学习（Project-based learning，以下简称PBL）是学习者从真实世界的问题出发，围绕具体的项目目标，在小组范围内组织合作活动，充分调用各种学习资源，并最终将探究成果呈现给团队或社会的学习方式。近年来，上外静中以PBL项目为引领，致力于探索构建以学习者为中心的教育生态，五育融合，探索尊重差异、因需施教的个性化教育途径和方式，激发每一个个体的生命活力，促进学生全面而有个性的发展。
比如“校园绿化再设计”项目组讨论后确定围绕“调研校园现有绿化分布的不足”和“合理规划校园绿植布局以体现静中校园文化”等核心内容来开展研究活动。“静中文创我设计”项目组则是围绕“适合静中学生的文创用品类目研究”“静中文化和英语特色在文创作品中的体现”这几个板块开展研究活动。而“静中电视台Pilot Show”更是围绕“电视栏目的基本要素”“视频编辑软件的基本操作”和“栏目的艺术性的提高”等一系列内容深入探究。在"校园碳中和行动”中,从数据采集到减排方案设计、从种植物联网到科学田间管理、从创新实验探索到光伏新能源开发，每个环节都有学生的身影……活动过程中，学生们相互合作，群策群力，老师只是引导者，学生才是主导者。校庆当天，学校还举行了PBL项目云展示活动，集中展示了学校近年来“PBL项目”探索的丰硕成果。

20年风雨兼程，自强不息；20年春风化雨，英才广布。办学历程中，上外静中结合民办学校的特点，努力构建有特色的学校德育体系，彰显学校的德育品牌特色。近几年，学校先后获得“上海市依法治校首批示范校”、“上海市行为规范示范校”、“上海市安全文明校”、“上海市绿色学校”、“上海市儿童青少年近视防控示范校”等荣誉。展望未来，上外静中将继续秉承“育最有价值学生，办更具价值学校”的愿景奋进，书写无愧于新时代的绚丽华章。