太史某

某太史落职在家，天天辅导孩子功课。儿子二十岁就已经成了秀才，他热切盼望儿子中举。

科考后儿子把考场所做文章录下呈给父亲看。某太史看后并没发表意见，过了一会儿又看一遍，还是默默无言。就这样一天要看三四遍。放榜的日子到了，送喜信的人一批又一批地从门前路过，但是没有人到他家报喜。

太史把儿子叫到桌子旁，指着他的文章说：“你的破题一点都不吸引人，难怪不中（

注：破题，八股文开篇的一段，起提挈全文的作用

）。我要是考官也不会录取你。”说着用戒尺打了儿子一下。又接着说道：“开篇不点明中心，哪有中榜的道理？”说完又打。打完还是不解气，又说道：“中间的段落不好好构建，哪能中榜？我要是考官也不会录取你。”越说越生气，用戒尺把儿子一顿乱打。儿子被打得泪流满面，但也不敢躲开。门外的家人也不敢进来劝。

忽然一伙报喜人敲着锣砸碎大门冲了进来（注：某地风俗，头批到中榜人家报喜，把中榜人家的门窗全砸烂，寓意是改换门庭）。太史并未接待客人，而是来到院子里抬头看天，用手指着天空说：“这是太阳！这是云彩！”又看着众人说：“这是某人，这是某某人！”然后低头看着自己说：“这是衣服，这是鞋子！”

确定一圈后还是不放心，坐下问家人道：“这是真的还是在做梦？”家人一齐说：“怎么会是做梦呢？”太史又让一个小仆人过来咬自己的手臂，咬过后又命令用力咬。大痛后高兴地说：“看来是真的，如果是梦就应该痛醒了！”

他出外把贺喜者抄录的榜文接下。也顾不上接待后来的贺喜者，拉着儿子进了书房。关上门后拿出那篇文章再次阅读。一边读一边说：“这里写的大气磅礴，浑然一体，应该中。我没看出来。”说完用戒尺打了自己一下。接着往下看，又说：“这里写得落落大方，先抑后扬，应该中，我没看出来！”说着又打了自己一下。随后又抚摸儿子头顶、后背，赞许了好一阵儿，这才出来会客。客人听说后，都笑得差点跌倒。

望子成龙，天下做父母的都是同样的心情，但没想到某太史期望这么深。作为人子的，应该理解父母的良苦用心，努力向上，不要自暴自弃，这就是孝子了！（出自《亦复如是》）

【原文】太史某致政家居，日训其子。子弱冠即入泮，期望綦切。乡闱后以文呈，太史阅之无一言。少顷又阅，亦无一言。日必三、四次。放榜后报条四出，独不见录人来，呼子至案傍，指驳其文曰：“破不惊人，无中理！我做帘官便弃去。”以戒尺乱击一下，曰：“开讲不握要，无中理！我做帘官便不阅下去。”以戒尺乱击一下，曰：“中比不经营匠心，无中理！我做帘官便不取。”以戒尺乱击一下。其子被击，泪流满面，莫敢稍动。家人门外窃听，亦莫敢劝阻。

忽报录人鸣金而至，至则毁门入。太史问之，家入叩首贺曰：“公子中式矣。”太史不答，起而仰面视天，以手指曰：“此日也，此云也。”又遍视众人指曰：“此某也，此某也。”复返顾己身指曰：“此衣也，此履也。”

既而复坐，问家人曰：“真耶？抑梦耶？”家人齐启曰：“安得是梦。”命家人俱出，呼小童至侧曰：“试啮我臂。”啮之痛，复命狠啮之，痛甚，曰：“如梦则应醒，此殆真矣！”出外接录毕，贺者接踵至。太史俱不顾，手挈其子至书室，闭户取卷细阅曰：“我过矣！此处元气浑沦，该中。我未看出”，以戒尺自击一下，“此处落落大方，该中。我未看出”，以戒尺自击一下，“此处以宽为紧，得抑扬之法，该中。我未看出，”以戒尺自击一下。

为其子摩项抚背，劳慰许久，然后出外会客受贺。家人举以告人，闻者咸绝倒。夫望子成名，凡为父母者莫不皆然，不图此公期望之心如此其切也。为人子者尚其以父母之心为心，毋致自暴自弃，是即孝子与。