真实·朴实·务实

12月17日上午，青大附中2022年教育教学年会在线上顺利召开，今年大会主题为《真实·朴实·务实——聚焦核心素养，落地课程标准》，集团领导、全校师生、家长相约云端会场参加会议。七个教育场景，八节研讨课，四十多位老师精彩分享，四百余名学生线上展示，三千多个家庭云端参会……全员参与，全面展示！本周将继续推出青大附中2022年教育教学年会【真实·朴实·务实】系列报道，展示年会中那些闪光的瞬间，提升反思再出发，以创新的形式、丰富的内涵，激发教师探索实践！

2022年教育部新修订的义务教育课程方案和课程标准强调确保新课程落地生根，加强学科有效配合，各门课程用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。当前，跨学科、跨领域研究和解决问题已经成为时代发展的趋势，全面发展的人才更符合社会的现实需要和发展需求。青大附中立足新课标，积极进行跨学科主题教学探究，加强课程综合，注重课程关联，用更开放、更综合、更具创意的方式展现学生和教师们对跨学科学习和教学的探索。

本论坛由青大附中副校长刘海英主持，跨学科研究的主题是《我对青岛知多少？》，一个看似与初中学科学习无关的问题，由教导处主任、地理学科教师曲晓琦，道德与法治学科教师王丽娇，化学学科教师陈菲，数学学科教师张继元，历史学科教师龚艳萍和科技发展中心主任董喜梅带领各探究小组的学生代表，师生联通，创意互动，共同为大家带来了一场内容丰富、形式多样的跨学科主题教学分享论坛。

地理学科团队

青岛市城市规划与经济发展

团队成员朱修成、郇佳赫、张雨晨、宫城、谷丞灏、刘栩彤、安桐乐、焦煜婷、祝贺、柳懿洵、张凌菲（初一·18班）在曲晓琦主任的带领下开展社会调查和合作探究，学生分享了利用City Skylines平台的3D建模，结合地理沙盘和手绘青岛等形式，极富美感，形象生动的展示了青岛城市规划的演变和发展。地理组从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题、转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，利用地理、数学、美术、历史、综合实践和劳动知识，培养学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

道德与法治学科团队

我对“绿色”青岛知多少

团队成员张馨睿、布芳羽、陈子禾（初二·2班）和杜高越、解梦晨（初二·3班）在王丽娇老师的带领下从“绿色建城，为民谋利”“绿色创新，发展动力”“绿色文明，自信美丽”三个主题切入，引导学生探究了青岛灵山岛、地铁、西海岸、唐岛湾等在绿色民生、绿色创新和绿色环保等方面的发展，让学生理解了“绿色”真正的内涵，进而更好的理解“二十大精神”。道德与法治课堂链接“政治与生活”，融合“一科与多科”，树立“学习大体系观”，将“现实发生”引入“学生课堂”，将教材与学生带入“社会与自然”，跨学科学习与教学。

化学学科团队

海纳百川，化生万物

在陈菲老师的指导下，团队代表徐泽林（初三·12班）带来的“海洋化学资源的利用”，通过海水资源的分布，海水制盐及盐应用，海水制碱、海水制镁、海水淡化及前景几个方面汇报探究成果，并设计了“实验室除去粗盐中的难溶性杂质”实验。团队代表张茜茜（初三·12班）分享了“关于青岛海洋资源的利用与污染现状的研究”，从青岛海洋资源类型、海洋生物资源背景与发展前景、海水PH值与生物多样性、海洋资源应用及污染危害等几个方面展开探究，并设计了学科实验“海水与自来水对照实验”。化学组引领学生化各类知识为己用，融会贯通，化生万物，学致无穷。

数学学科团队

现代青岛知多少

在张继元老师的指导下，团队代表张予淏（初二·8班）小组“通过交通看青岛”，从整个青岛入手，研究青岛的道路分布，又从细微处研究决定交通次序的交通信号，探讨交通与青岛经济发展和民生之间的联系。闫熙媛（初二·6班）小组以“青岛运输多样化”为题，从青岛的海陆空三方面的数据研究青岛现代化运输，向大家介绍现代青岛的三种运输方式。将数学知识与政治、地理和历史等学科有机结合，达成学科核心素养。张老师从“实践探索”“合作交流”“体验反思”三方面梳理了探究思路，鼓励学生大胆实践跨学科学习，提高学生的表达能力与合作意识，通过反思与复盘，增强学识和本领。

历史学科团队

以它科之“石”，成本科之“玉”

团队在龚老师的指导下从“什么是跨学科主题学习”“历史学科为什么要跨学科主题学习”“历史学科如何跨学科主题学习”入手进行探究。团队成员肖逸瑄、艾欣怡、丁庆恩、王钧藩（初三·7班）和董佳一（初三·11班）以“从邮电博物馆看青岛通信变迁史”为主题，从博物馆的珍贵藏品、青岛邮电通信业变迁沿革、青岛通信设备的变化、电话号码位数变化、邮电博物馆的文化意义等角度展开分享。龚老师从学科角度介绍了选题，“乡土历史，亲切实在，富于情趣。与历史核心知识契合，提升学生学科素养，增强学识，感知家乡，热爱家乡，热爱祖国的情感。”

科技团队

青岛科技知多少?——创新是城市发展最鲜亮的底色

团队成员任柏宇（初二·1班），于抒冉、贾丰嘉（初二·15班），安心、鲁浚博（初二·18班），在董主任的带领下从青岛“科技平台建设”“节能减排”“亮化工程”“海上工程项目建设”“海洋资源开发”等角度进行探究。同学们展示了过程与收获，还带来了一首原创诗朗诵。董主任从学校科技活动跨学科渗透领域进行了交流。“科技+”跨学科，促知行合一，青大附中的科技节、头脑奥赛、研究性学习等活动为学生跨学科学习搭建了平台，学生学习过程中，有问题、有规则、有合作、有实践、有评价，通过打破学科界限的全科式教育实践活动，将课内与课外有机结合，培养学生的综合素养。

六个团队从一个问题“我对青岛知多少”全面展示出跨学科是知识与生活，科学与人文等不同学科领域之间彼此同和的价值追求和时代精神，培养了学生的信息应用、问题解决和创造能力，使学生形成结构化的知识和思维，以全面的观点去认识客观世界和解决实际问题，帮助学生实现综合素养。同一主题，不同方向；同一理念，不同角度；同一论坛，不同精彩。紧扣新课标，提核心素养，让师生都成为跨学科实施的主体，强化课程协同育人功能。

‍奏响理念变革进行曲，走好学科跨越创新路。志不求易者成，事不避难者进。青大附中教育教学始终心系国家，志在育才，跨学科教学与学习，青附人敢为人先、勇于变革，与教育理念同行共进，育青附学子成人成才。卓越达成跨学科育人能力，提升教师跨学科高阶素养，使基础教育拥有更美好的未来。

撰稿：王丽娇

图片：各团队指导教师、学生及家长

编辑：姜鹏

审阅：刘海英