记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
时间没有脚，却是走得最快的。
从信心满满地踏进四幼这片土地，从公园长手中接过师徒结对这份沉甸甸的聘书，这一幕幕仿佛还在昨天，一晃已是一年。自己身为四幼的“新”教师，尽管心中有一些压力，肩上添了更重要的职责。
从新教师身上，我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，刚刚上岸时的热情、用心、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。作为过来人我必须得get这个点，并陪伴他们慢慢度过这个焦虑期。所有的事情都慢慢来，遇到问题解决问题，不会就问，做错了及时纠正，而不是填鸭式一次性告知幼儿园所有工作或者放任他们自己去钻研。
我从办园理念、育人理念入手，先让年轻老师在脑海里有个框架，知道大方向就不会走弯路；再到说大不大、说小不小的环境创设风格，给孩子以舒适、优雅、自然、像家一般的感觉。这样一来，老师们在今后环创上就有了方向。
作为教师，我们都知道“学高为师，身正为范”的道理，在专业上如何指导新老师游戏案例撰写，如何修改新教师的教案，作为老教师的我深知，只有不断学习更多的专业知识，丰富自己才能自如地指导别人。
备课、上课、规范组织一日活动，是新教师向我们学习的时机，不得马虎。在一日生活中，我也深知以身示范的重要性，好比我们教孩子们“一手扶碗、一手拿勺”，如果只说不示范，孩子理解的总会有差距。大人也一样。
我想到了我的师傅，在我刚入职打扫卫生时，她蹲在那用钢丝球刷小朋友便池的一幕深深地印在我脑海里。通过看老师怎么做，我知道了洗手池内侧怎么刷、桌子怎么擦、地怎么拖才能更干净。所以，我也以我当年学习经历来影响新教师，发挥好“传、帮、带”的作用，知无不言言无不尽，毫无保留地带好新教师。
公园长曾说过，和别人相处要多看别人的长处。从年轻老师身上我也学到了很多，他们有耐心、有童心，也有一颗爱孩子的心。对待新工作，面对新挑战，直面困难迎难而上。刚上班面对新园现状，从反复推敲撰写文字材料，到研究学习做公众号，积极策划宣传幼儿园工作、加班加点，毫无怨言，他们不但向自己师傅学习，还虚心向其他教师学习取经，并且学习积极性高，业务水平有了明显的提高。每个人表现出来的积极向上、阳光正能量真的让人从心底感动。
师徒结对，也让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己。我觉得，工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去完善它。
这一年，我觉得师徒之间是相互吸引、相互成就的一年，亦师亦友，形成了高度的默契。作为班主任的我，面对快节奏必须对每天的工作列出清单和计划，张贴在电脑桌面，三个人形成默契。每天看看当天的日志清单，自觉认领要完成的项目，互相告知一声避免重复，每天每个人都有事做，完成后打勾，下午放学后再总结今天的工作，列明天计划，让工作有条理性。
在教育孩子上，三个人必须保持教育的一致性，比如午饭后散步回来，先测体温午检再去盥洗入睡，保持这样的节奏，孩子的常规和自主性就很容易形成，如果每个老师都有不同的流程，只能让孩子找不到头绪，常规就很难养成，孩子也只会越来越散漫。
在与家长沟通上也注意方式方法，是说出去的话如何让家长更容易理解和接受。最近珊珊和小曹老师身上发生的两件事让我有所触动：两个大徒弟都已经胜任了新学期班主任职务，面对新小班家长和新胜任班主任的第一条信息，他们反复推敲表述方式是否合适，都第一时间将信息发给我把关。从这个细节让我看到了他们各自的进步，也衷心地感谢两个徒弟对我的信任和包容。
四幼精神有魔力，也会传承，我们五位师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，我们也相信“青出于蓝而胜于蓝”，在接下来的日子里，我们继续亦师亦友，一起扎实工作，快乐生活。
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