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为贯彻落实党的二十大精神，坚持把推进义务教育优质均衡发展作为教育工作的重中之重，作为促进教育公平、办人民满意教育的重要任务，按照市委、市政府“三个做优做强”和“幸福美好生活十大工程”决策部署，成都市教育局持续开展义务教育阶段“新优质学校”培育工作，推动义务教育优质均衡发展，建设家门口的好学校，更好地满足市民对优质教育的需求。

↑ 摄影：周勇良

近日，有72所学校通过了成都市义务教育阶段“新优质学校”验收评估，其中，天府新区有6所，他们分别是：

四川天府新区正兴中学

四川天府新区湖畔路中学

四川天府新区第一小学

四川天府新区第三小学

四川天府新区籍田小学

四川天府新区教育科学研究院附属小学

各“新优质学校”将全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近日

小天走进天府新区这些新晋的“新优质学校”

看看他们在“双减”背景下

呈现出的新面貌、新气象

- 四川天府新区正兴中学 -

培养“心正、行正的新时代中学生”

正兴中学创建于1969年10月，是一所义务教育高品质公办初中，地处天府新区中央商务公园区、未来城市新中心。学校秉承“让每一个孩子的成长都成为幸福而成功的故事”的育人理念，以“办一所高品质新生态中学”为办学目标，培养“心正、行正的新时代中学生”。

经过师生多年的努力，学校先后获得：教育部-微软(中国)携手助学 100 所计算机项目示范学校、四川省跳绳运动推 广一校一品特色示范校、四川省跳绳运动推广先进集体、成都市绿色学校、成都市阳光体育示范学校、成都市传统体育项目学校、成都市依法治校示范校、成都市现代学校制度建设试点学校、成都市学校体育设施开放工作优质学校、成都市文明校园等多项市级以上荣誉称号。

正兴中学在课程建设上，着力构建“1+N”课程体系，融入“养正文化”，“1”代表开齐开足夯实基础的国家课程，立足“固本”；“N”作为地方课程和校本课程的集群，主要以满足学生个性化需求和自主选择的拓展补充课程，体现 “养正”。通过三级课程整合，秉承 “固本养正，立德立人”的校训。学校成为成就学生发展的孵化器，让学生在正兴中学的学习历程成为其人生有重要价值的旅程，达到我们养正文化“让每个孩子的成长都成为幸福而成功的故事”的教育追求。实现培养心正、行正的新时代中学生的教育目标。

- 湖畔路中学 -

润物无声 似水包容

湖畔路中学始建于1931年，原名煎茶中学，2021年5月，正式更名为湖畔路中学，入驻了天府新区核心区域——科学城，开始了建设面向未来的新时代生态学校的步伐。学校除了语文、数学、英语、物理、化学五个学科在不同的年级段实施分层教学，还有特色长课和德育课程。

特色长课包含艺术、体育和技术三大类二十小类。上课时间为每周二、周四下午，每次课长一个半小时。

德育课程以“善真”教育为核心，设置了“七彩阳光课程”、“七彩人生课程”、“阳光体育课程”、“多彩世界课程”。

教育使命：建设面向未来的生态学校，培养自信阳光的时代新人。

核心价值观：绿色优质、轻负高效

校训：做最好的自己

办学理念：湖润厚德、畔养博慧

教育思想：润养教育

湖畔的教育似“水”，用“润物细无声”的方式来培育师生如“水”般包容万物的高尚品德；湖畔的教育似“土”，用“养万物不弃”的精神培育师生如“土”般宽广厚实的智慧学识。

- 四川天府新区第一小学 -

建“幸福共长中心体”

四川天府新区第一小学自2017年建校以来，因循时代要求，把握区域发展契机，在传承中求创新，确立面向未来的学校定位——建“幸福共长中心体”，让每一位与校缘聚的人幸福共长。建校五年来，并以党建为统领，以文化为滋养，以“现代治理赋能”为动力，以“五育融合雅正课程”为核心要义，努力探索一所新学校对“高质量教育追求”的奋起之路。

由文化衍生“雅正”办学理念：

办学定位：建学生、老师、家长以及与一小缘聚的人幸福共长之中心体

办学愿景：“天府小学校，蜀中大雅堂”

办学目标：为中华育雅正之才，为成长奠幸福之基

办学宗旨：植根传承实小文化，依托新区资源平台，创新课程设置实施，实现国家育人目标

发展动机：起点高、落点实、重传承、求创新

教育思想：雅正教育——融合、创新、人文、学术

学校特质：雅至细密蕴藉，正则舒朗大气

校训：堂堂正正做人，勤勤恳恳做事

校风：守正、尚勤、崇礼、求活

教风：和而不同

学风：活而有常、活而有术、活而有道

学生核心素养及综合素质得到极大提高。管乐、舞蹈、合唱、足球、篮球、科创等项目获奖人数占全校总人数的60.91%，获奖共计500余人。国家级、省级，市级、区级获奖均突破百项。

- 四川天府新区第三小学 -

让每一个生命都精彩

天府三小自2017年创校，实行“两自一包”管理，更大的办学自主权，为学校高起点、高品质办学提供了有力支撑。

学校先后获得成都市艺术特色示范学校、成都市阳光体育示范学校、四川省中小学生艺术节校园剧一等奖、成都市中小学生艺术节校园剧一等奖、天府新区中小学生艺术节校园剧、管乐、合唱、群舞四个一等奖。学校是教育部中外人文交流特色学校建设计划学校、教育 部—联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理”项目学校（简称SEL项目）、中国科学院心理研究所儿童专注力示范学校、天府新区教师发展基地学校、天府新区体育传统特色项目学校（啦啦操、乒乓球、摩登舞、篮球、跆拳道）等。先后成立了20个高水平学生社团，在陶艺、绘画、街舞、管乐、摩登舞、攀岩、足球、篮球、乒乓球、跆拳道、艺术体操、啦啦操、游泳、编程等项目获得全国、省、市、区比赛一二等奖。

2017年创校之初，李丁校长就提出了“让每一个生命都精彩”的办学追求。一切的教育工作从尊重和敬畏开始。只有看到了每一个孩子、每一位教师生命成长的无限可能，看见校园的里一草一木的生长，我们才能真正静心做教育，尽最大可能给每一位师生提供机会、提供条件，尊重、信任、支持、帮助他们，让每一位师生在校园里快乐地成长，成为最好的自己。

- 四川天府新区籍田小学 -

百年风骨，薪火相传

1826年，本着立德立身，回馈乡邻，造福一方百姓的初心，三位从籍田走出去的监生共同出资筹建“荟英书院”，历经近200年传承与发扬，几经更名却初心不改。学校秉承“荟德润养 英华萌毓”的办学理念，始终坚持荟育英才、造福百姓这一宗旨，把立德、树人作为学校发展和传承的核心。

籍田小学作为“天府新区教师发展基地校”，从多维度为老师搭建成长平台，开发教师润养课程，构建了教师“荟德”课程、专业提升课程、教师成长课程体系，针对不同年龄、不同学科分别制定不同的激励机制，找准不同层级教师的最近发展区，激发教师的内驱力，形成教师雁阵的梯度发展模式，促使教师在本学科深入钻研。学校多名教师代表区、市参加比赛均斩获佳绩，2022年教师获奖236人次；逐步打造出了有课程建设力、有课堂研究力、有科研能动力，有人格影响力的新型教师队伍。

作为“全国融合教育示范学校”、 “全国校园足球特色学校”，“天府新区体育传统特色项目学校“、“天府新区劳动教育试点学校”等教育改革试点学校，籍田小学将课后服务和周末托管课程纳入学校荟英课程体系，构建课后服务 “1+X+Y+Z ” （筑基+育趣+扬长+补需）的课程体系，为学生提供丰富多元的课程供给。开设全学段的普惠性基础性作业辅导，为学生提供兴趣课程129门，混龄“选课走班”的社团特长课程37门，学校新建综合楼的“智荟工坊”、“绘荟馆”、“七彩工作坊”，融合教育支持中心的“荟荟心屋”、“英英乐园”，劳动实践的“荟英小厨房”、“荟英小田园”……为孩子们提供了多样化的课程实施通道。

- 四川天府新区教育科学研究院附属小学 -

百年老校蝶变新优质学校

天府新区教科院附小前身是成立于1922年的兴隆小学，学校在“阳光正好，童年正兴”的办学理念引领下，全校师生勠力同心，办学特色日益凸显，办学水平不断提升。

学校实践“阳光自主”课堂，制定了三个层次和七大要素的“三七备课法” ，期初展开教材解读、教学研讨和集体备课。聚焦课堂教学的效率，提升教学质量。通过小课题研究、青蓝工程、团队建设、项目开发等，助力青年教师快速成长。实行“三级教研，人人公开课”制度，积极探索学习方式变革。

不断升级优化课程体系，从习惯品格、人文底蕴、探究创新、国际理解、身心健康、艺术修养、劳动实践的1.0版七彩课程，到“立德、启智、健体、尚美、乐劳”四级进阶的2.0版阳光课程体系，培养学生良好的习惯、健康的身心、活跃的思维以及丰厚的底蕴等素养。

原则多元让评价对标国际：改革结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价；目的多元让评价方向正确，为培养“文明、健康、乐学”的阳光学子加持；维度多元实现教学评一致，让学生成长的每一个点滴都被看见和鼓励；工具多元让评价科学便捷；主体多元让评价温暖真实，结果运用多元让评价反哺教学。

2019年秋，家长学校正式成立。家长进课堂、进食堂、进活动、进评价、进课程。依托校外专家及校内骨干教师力量，着力建设适应家长需求的家庭教育指导服务体系， 打造“尚学、合力、乐育”的“三支”家长群体。

天府新区教育的蝶变，来自各个学校的不断创新作为，为民谋福，久久为功，办“人民满意的教育”，与公园城市完美融合发展，天府新区教育正全面回应市民的呼声和需求，以奋斗致敬时代。

记者：宿姮

图片由受访者提供

编辑：刘江涛