自2020年9月，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）之后，为优秀退役运动员进入校园当体育教师、体育教练打通通道；在学校内部设立教练员岗位等举措被正式提出。

如今刚进入《意见》颁布后的第三年，运动员进校园任教这一政策实施的如何了呢？又有哪些政策文件及时跟进了呢？

就在刚过去的2022年，以下这些利好政策又为我国运动员群体注入了一粒“定心丸”：

《构建更高水平全民健身服务体系》

2022年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《意见》要求，要完善支持社会力量发展全民健身的体制机制。支持党政机关、企事业单位、学校常态化制度化组织健身活动。建立国家队、省队运动员进校园、进社区制度，现役国家队、省队运动员每年要在中小学校或社区开展一定时间的健身指导服务。

《意见》还对夯实广泛参与全民健身运动的群众基础提出要求。实施青少年体育活动促进计划，让每个青少年较好掌握1项以上运动技能，培育运动项目人口。开齐开足上好体育课，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。支持体校、体育俱乐部进入学校、青少年宫开设公益性课后体育兴趣班。

2022年7月， 国家体育总局办公厅、教育部办公厅与国家发展改革委办公厅日前下发《关于提升学校体育课后服务水平 促进中小学生健康成长的通知》（下称《通知》），引导支持体校、体育俱乐部等专业力量进入校园开展课后体育服务，促进“双减”政策落到实处，通过多方聚力促进青少年健康成长。

《 通知》强调：

要大力加强兼职教练员队伍建设，遴选推荐一批优秀运动员、教练员、退休体育教师和大学生志愿者等，按照“双向选择”原则，由义务教育学校根据需要自主选聘为兼职教练员，积极参与学校体育课后服务，组织开展有关体育运动项目，指导学生体育社团和兴趣小组活动等；

对到校参与课后服务的兼职教练员，应给予适当补助，补助经费纳入课后服务经费保障机制。要切实发挥体校专业引领作用，组织体校以多种形式支持和参与周边学校的课后服务，丰富课后服务内容，提高课后服务水平；

要积极引进公益类体育俱乐部，鼓励有条件的地方引进公益类体育俱乐部，依托优质体育资源，为区域内学校有相关体育特长的中小学生开展体育训练提供支持和指导。

新《体育法》已正式开始实施！

2022年6月24日，十三届全国人大常委会第三十五次会议表决通过新修订的体育法，日前已于2023年1月1日正式开始施行。

其中新修订的体育法之第三章第三十一条 ：

学校应当按照国家有关规定，配足合格的体育教师，保障体育教师享受与其他学科教师同等待遇。

学校可以设立体育教练员岗位。

学校优先聘用符合相关条件的优秀退役运动员从事学校体育教学、训练活动。

值得注意的是， 截至2022年12月31日，在四川、安徽、福建、北京等多地都已经正式颁布一系列政策文件，大力扶持优秀退役运动员进校园担任体育老师。

（本资料转自网络，如涉及原作者权益，请联系删除）

上场也有自己的视频号啦！

每天两分钟

了解体坛动向，共享健康生活

点击上方视频头像

❤️进入主页关注视频号❤️

关注上场，记得点赞、转发。

上场公众号

IT'S ME

你的健康运动生活家