新学期又要开始啦

寒假有没有玩废？

概念公式还记得几个？

一拿到试卷是不是就忍不住犯怵？

来博奥2023春季班

一起蓄力新学期

让春“绩”进步不止

01

以实干为魂，深耕3种能力

能力一：授人以渔

与传统课堂不同的是，博奥的老师们从来不搞填鸭式教育。不管是概念的讲解，还是知识点的应用，都以引导为主，鼓励学生举一反三，说出不同的答案。

能力二：终身学习

在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于现状，那无异于逆水行舟。深谙此点的博奥团队，定期举行教学研讨会，集体磨课、评课，“较真”于每一个小的教学环节。

在这种集体氛围的熏陶下，几乎每一个博奥老师都能常怀空杯心态，虚心学习，精进自身。哪怕是同样的知识点，总能讲出新东西、新趣味。

能力三：有效沟通

苏霍姆林斯基说过：儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上、过程还是手段上，都不会发生分歧。

深以为然。在博奥，老师们肩负着和家长一起协同育人的责任，时刻严格要求自己，做好家校互通的纽带，做有效率、有重点、有温度的沟通。

02

以学生为本，满足5项需求

显性需求（习惯养成、成绩提升）

在家校沟通中，博奥老师们听到最多的反馈，就是“我家孩子变了！”

有的变在习惯上。如学习变主动了，遇人变礼貌了，遇事不拖拉了等。

有的变在分数上。如原来一直很薄弱的环节，现在可以轻松拿分；原来常因各种原因，成绩忽高忽低，现在不仅能稳定发挥出自己应有的水平，还时常能在某个点让人眼前一亮。

隐性需求（被重视、被肯定、被激发）

因为是小班教学，班上每一个学生的学情与成长都能得到老师200%的关注。

无论是课堂上，还是平时的作业批改，博奥老师都会从各个细节去发现学生身上的闪光点，给予具体且走心的夸奖，满足孩子想要“被重视、被肯定”的隐性需求。

在这种学习氛围下熏陶出的孩子，学习兴趣更浓，很快便能从“家长要我学”，变成“我想主动学”。

再加上榜样力量的影响，和班上其他同学形成良性竞争，学习斗志强，进步自然快。

那如何才能和这些

优秀的小伙伴做同学

跟着博奥的老师们

一起在新学期突飞猛进呢

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邀请你于2023年2月12日之前

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