阳春二月烟花如海，风月无边吟赞春秋。新学期已经拉开序幕，为了快速进入新学期状态，2月10日，海淀区第四实验小学全体教师齐聚晨曦讲堂，召开了以赓续拼搏精神，开启新学期为主题的新学年第一次工作会，会议主要由校长新学期报告、新学期工作解读以及《思维可视化研修》学习分享培训等三个板块组成。

第一版块，首先王亚苹校长在“好的思维才有好的教学”报告中通过趣味的分类游戏唤起大家对思维创新的思考，明确了思维的分类方式、思维的发展阶段，得出思维能力是核心素养的重要组成部分的共识。进一步将我们的“问思”课堂，能提问，会思考升级为以问题（任务）驱动课堂教学，培养学生高阶思维的高效课堂。并从单元整组备课、梳理思维目标序列、借助思维图示、教学评一体化、迁移应用助力思维培养给出了具体实践措施。她提出在新学期的课堂上让思维看得见，让学习真发生，让课堂更高效。其次，王校长认真传达了北京市基础教育工作大会精神，要求老师们既要脚踏实地分析学情、校情，又要仰望星空，把上级会议精神精髓切实领会认真落实在实际工作中。同时王校长强调老师们准确把握“乙类乙管”方案下，新学期校园防疫健康要求。最后，王校长再一次强调作为师德教育基地，实验四小教师严守师德师风建设，立德树人、以身作则，在新学期找到专业发展的标准、谨遵师德师风的准则，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师，做学生成长的引路人。校长的报告不仅为全体教师在新学期的专业成长做出激励和引领，同时也点燃了大家后疫情携手发展的激情，让大家有放向、有目标、有方法、守底线，昂首前行！

第二版块，学校各发展中心解读了2022-2023学年第二学期工作计划。王校长强调要“以全面贯彻党的二十大精神，以高质量党建为引领，以双减、《义务教育课程方案》实施为创新发展动力，以坚持稳中求进、在继承中发展为工作总基调，借助集团化发展优势，加强队伍建设，全面提高教育教学质量，提升新优质学校内涵，办好人民满意的学校。”为工作思路，推进“三单、思维图为教学支架，引导学生学会学习，转变教学方式，提高课堂教学质量”、“加大跨学科作业及学科三化研究”、“提高课后服务质量”、“红色故事讲述深化学校德育特色”等重点工作实施。在新学期优化教育教学方式，为学生提供全面的、丰富多彩的课内外实践体验活动，让每个孩子实现精彩绽放。

优化课后服务

教师发展中心李筱薇主任首先对新学期课后服务方案以及具体安排进行解读和具体指导，让大家树立了信心，在疫情向好的新学期，逐渐全面开放社团活动以及课后服务，为学生提供多元化的成长需求，让每个孩子找到新的生长点。后发布了学校“双减”关爱日的实施办法，并在大家表决中一致通过。

德育工作解读

学生发展中心郭主任从引导学生自主教育，育博雅少年；关注教师加强研修，做儒雅教师；为家长学校完善课程，成就成文雅家长等三支队伍建设方面进行了德育工作解读。让大家明晰，学生以自主管理为主“讲好红色故事”、教师以做好班主任工作坊研修、家长努力完善家长课程建设等为重点工作，提前筹划、五育并举，各自精彩。郭主任还组织全体教师学习了《海淀区教育系统新型冠状病毒感染“乙类乙管”防控工作方案》，号召老师们要在新学期做好疫情防控的基础上，坚持科学高效、放管结合、医教联动、精准有度、从快处置的原则，保障学校正常教育教学秩序，做好自己健康的第一责任人。

教学工作解读

教师发展中心刘副校长从如何提升教师专业水平；如何持续推进“双减”工作，深入推进“问思课堂”教学模式，提高课程与教学质量；如何通过教研、科研一体化研究，解决教学关键问题，形成“思晓教育”特色成果，不断丰富学校内涵等三方面为大家指出新学期教学工作目标及重点。让大家有的放矢，有效落实。

安全工作解读

安全信息中心张主任表示信息安全中心继续坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路，落实教育部《中小学校岗位安全工作指南》精神，扎实开展校园安全“一月一主题”宣传教育活动和应急演练活动，增强师生安全防范意识和自救逃生能力。并将本学期信息技术完善办法进行了通报，鼓励大家积极使用“雨校”等校园信息网络系统，拓宽沟通以及研修渠道。

后勤工会工作解读

后勤保障中心杨主任表示，学校后勤将继续以服务保障为重点，增强后勤人员的服务意识，规范后勤服务，做到服务到位、保障有力、维修及时，扎实推进学校的建设与发展。工会会拓展多种沟通渠道，及时了解教师的所思所想，做教师心理的疏导者、指路灯。做好教职工生日送祝福“爱心面”及系列“暖心扉”，保障教师身心健康，幸福工作。

第三版块主要以《思维可视化研修》学习交流进行校本培训。由四位寒假期间思维训练营的优秀学员代表分享了自己的学习收获，转化为知识输出为老师们进行了校本培训。顾明、张小平、崔剑颖、魏佳佳四位老师分别从“圆圈图、树形图、气泡图、括号图、双气泡图、桥形图、流程图和双流程图”等八大思维图示的定义、绘制方法、原则、评价方式以及运用范畴给大家进行讲解示范，最难能可贵的是能在学习以后短短时间内结合自己的学科与思考分享了具体教学案例，老师们收获颇丰，交流意犹未尽。王校长也给出“讲解教师以输入到输出的优秀转化力、听讲老师以虚心聆听到动手实践的较强学习力，是实验四小老师们的努力，也是实验四小学生的幸运和幸福”高度评价。

疫情过去春天到，新的起点，实验四小的全体教师将积蓄奋斗力量，新征程是充满光荣和梦想的远途，没有捷径，唯有实干。伟大的梦想不是等得来，喊得来的。而是实验四小人总结经验，改革创新，破解难题，勇往直前，为办好人民满意的学校不断拼出来，干出来的。我们将在教育行业，竟展实验四小人的风流，尽显实验四小人的风采！