“妈妈，今天小学老师到幼儿园给我们上课了！”“爸爸，今天我们到小学去参观了，还和哥哥姐姐一起升旗，一起做游戏！我觉得小学太好玩了。”“妈妈，今天我要做计划，明天参加社会实践活动‘我的晚餐我做主’，我们商量一下，明晚我们吃什么营养餐，用多少钱？”......近日，谢家湾幼儿园大班的孩子们，每天回家都会跟爸爸妈妈分享幼小衔接丰富的课程内容。

据了解，谢家湾幼儿园一直以来都坚持幼儿好习惯养成教育的园所特色，充分发挥利用小学、社区资源优势，以3—6岁儿童发展为重点，向前后适度延伸，经过十年四阶段的探索，形成了“托（托育）-幼（幼儿园）-小（入学准备）”一体化好习惯养成培养体系，得到了同行、家长、社会的高度认可和赞誉，取得了显著成效。

向上延伸，幼儿园深入社区，开展0-3岁婴幼儿科学养育宣传、托育服务、亲子活动，相继创编了《入园准备手册》《0-3绘本故事》等托育资源，帮助家长和婴幼儿做好入园准备和入园适应。

向下衔接，在九龙坡区教委印发的《关于九龙坡区大力推进幼小科学衔接工作方案的通知》文件要求推动下，谢家湾幼儿园和谢家湾小学成为幼小衔接工作结对试点园、校。幼小衔接大力推进、落地实施，进一步完善了幼小衔接“六个一”“六个探索”的双向联动，形成了《幼小衔接“五力”读本》《入学准备专项活动设计》等入学准备资源，帮助幼儿积极做好入学准备和入学适应。

谢家湾幼儿园一直致力于习惯养成教育的课题研究，好习惯养成有体系、有资源、有特色，形成了物化的好习惯课程资源群和教科研成果群，办园质量全面提升，园所优质发展。受邀参加第五届、第六届珠海教育创新博览会，面向全国幼教同仁展出课程成果；带动多所幼儿园进行“托幼小”一体化课程探索；《好习惯园本课程建设》等论文在《中国教育报》《教育家》等发表，受到《中国网》《光明网》等媒体报道。

谢家湾幼儿园园长陶燕表示：“托幼小”一体化养成教育，彻实缓解幼儿入园、入学焦虑；系统性、连贯性、整体性的好习惯培养有利于幼儿终身发展；家长、社会、小学等多方参与幼儿好习惯培养，形成了良好的教育合力和教育生态。“托幼小”一体化探索实现了谢家湾幼儿园的科研兴园目标，助推学前教育高质量发展。