对于研创园来说，除了南外滨江实验学校（扩展阅读→），另外一个牵动人心的学校，当属明道学校。

康盛路学校位于城南河北岸，一街之隔即为大悦城。

区域沙盘示意图

项目位于顶山街道，东至中海左岸澜庭，南至河滨路，西至浦滨路，北至康盛路：（据悉自北向南依次为幼儿园、小学、初中）占地面积86.5亩，建设为一所30班小学和一所24班初中。（初中34460平方米，为8轨制24班；小学34000平方米，为5轨制30班；幼儿园10000平方米，为8轨制24班。）

从现状分析来看，中海左岸澜庭和金地风华国际，由于已交付，肯定属于明道中学学区范围。但是颐和铂岸江璟、保利阅云台以及中海观江樾、有一定概率划入附近尚未兴建的小学和初中，如果短期没建，则大概率明道代招。

康盛路学校概况

康盛路学校效果图：

由北向南幼儿园、小学和初中

从左到右幼儿园、小学和初中

康盛路学校项目方案设计由南京邦建（UAG）（小学部分）+江苏中锐华东(初中部分）+坊间堂工作室（幼儿园）联合出品。

设计方案：三个校园的地下室相连，做统一的地库。在布局方面，根据周边城市关系，采用了纵向四个条带的模式，由西向东分布着：a.运动区、b.辅助教学空间、c.主教学空间和d.兴趣学习空间

这样，运动区隔绝了城市干道（浦滨路）的噪声，并以开放的场地和城市绿带相呼应；辅助教学区将操场的噪音和主教学区隔离，形成面向城市严整的界面；主教学区居中，最为安静，并且可以方便地与两边的功能联系；兴趣学习空间以低层的地景建筑方式呈现，在容纳师生课间活动的同时也为东面的居住区提供了景观。整个建筑群功能由此展开，分区清晰，可谓与城市环境契合的最优解。这样，校园空间的形态也是多样化的。

鸟瞰效果图

总体布居图

功能分布图

本方案提出的设计思想是：未来的学校应该是一个边界模糊的沉浸式教育背景空间。

其设计原则为三点：

1、面对社会，提倡开放与共享；

社会：基地东侧为小区群，入口草坡平台、运动场地对外开放，与社会共享，有效利用资源

内部：小学与初中教学资源共建共享，组团发展

2、面对教育，强调复合和高效；

3、面对孩子，培养兴趣和探索

小学和初中规划

小学的教学组团采用了创新的“短翼Y型”平面：这种平面将交通核设在Y型的三个短翼的交点处，每一翼很短，只有两个班。卫生间和教师办公室也在一翼，这样的交通非常高效。这种平面还能同时容纳年级组组合模式和混龄教学模式这两种排班模式，为今后可能出现的教学模式的改革留有了弹性。

年级组教学组团模式 5个普通教室 1个机动教室 1个教师办公室

混龄教学组团模式 3个普通教室 1个机动教室 1个教师办公室

建筑群朝向面是教学辅助空间，分布着实验室、副课教室、图书馆、风雨操场、食堂和一些课外小讲堂、自习室等功能。 按照规划的规定动作，小学和初中的这部分体量必须组成高度相同，构成元素类似的一个完整的城市界面。 而在统一的设计框架下，小学和初中会做各自的变化。

初中是将图书馆做成模仿自然的坡地，然后在内凹的大框内设置了“黑盒子剧场”和电子图书室两个异形的盒子；

小学则在框架内“悬挂”了一个面向操场的“课外讲堂”和一个大阶梯教室，并打开西南角，以获得和中学的空间沟通。

两校在东西方向的剖面都设计得异常复杂，用以形成充满未知感的空间效果。

左：小学巨构 右： 初中巨构

操场东侧的巨构形成了庞大的功能组团，食堂、报告厅、体育馆、图书馆等，共同形成了学生们丰富的学习生活空间。

西南方向整体人视效果图

初中西向人视效果图

初中教辅空间内部效果图

初中教辅空间剖面图

小学西向鸟瞰效果图

小学整体空间构思草图

小学教辅空间构思草图

小学教辅空间剖面图

建筑群的东侧的“兴趣学习空间”被设计成仿自然的曲线形草坡，呈多层台地花园状，用一体的形式将初中和小学连接在一起。两个学校的主入口也是结合“草坡”的弧形轮廓线内凹而成，在形式上浑然一体。草坡为紧邻的主教学楼的师生提供了便利的课间休憩场所，而且草坡下也营造了可以悠游的廊道空间。

结合草坡形成入口广场，在形式上浑然天成

草坡下的廊道空间效果图

幼儿园规划

幼儿园是一个独立的建筑，窄长的用地和多达24个班的规模使方案的布局选择没有任何悬念，只能采用一字排开的形式。

为了和中小学建筑协调，幼儿园在南向强调了一个出挑的平台元素，并在西立面上通过暗喻建筑的剖面形态来塑造雕塑感，用来在城市界面上获得和中小学的西立面一致的标识性。而各个班级的单元体块在平台上开始展现，被设计成了“托盘上彩色的糖果”——这是送给孩子们的一份礼物

幼儿园东南角人视效果图

幼儿园西北角人视效果图

我们一直痛恨城市中出现一次建设的、风格体量一致的建筑群控制一大片区域，即使是“大师”所为，也往往会导致该区域城市活力下降。

我们提倡：好的城区应该像自然界的丛林一样，具有“生物多样性”。中小学建筑层数低，进深小，间距大，所以往往2~3万平方米的规模就能形成占地很大的建筑群，而康盛路这样的三个教育设施的建筑群就会铺开两三百米见方的一大片。如果这样的项目由一名建筑师来设计，难免会形成一片风格雷同，气质统一的城市区域。这次合作设计，由于各方配合默契，设计方法得当，不但避免了集群设计中常见的内耗，而且集思广益，将方案推到了一个新高度。最终的成果在确保完成一组优秀的教育建筑的同时，又实现了形态多样化，对城市片区的活力做出贡献。

康盛路教育建筑群西向鸟瞰效果图

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