“语言即思维，思维即边界。”|因果关系|思维|惯性|边界

英语之所以难学本质就在于思维方式的不同。换句话说就是“本来如此”的差别，而与之对抗的就是我们老一套的“因果关系”的“必然如此”。

换句话说就是，我们习惯性地认定某事的发生一定不是意外，而是必然。这是从根上就注定“歪脖子树”的结局。

说白了就是，我们相信真理的唯一，继而不会把任何可能是真理的东西放到真理的位置。而这样的后果就是永远没有真理。如果放到思维层面去说就是思维弱势，或者叫“弱者思维”。与之对应的则是“强者思维”。

那么，它们的本质区别在哪呢？

弱者思维的核心在于强调自身的作用大于一切。通俗点说就是，有点像“吹牛皮”的人：什么都与自己有关，什么都可以做到，什么都是自己的那一套。

而强者思维的核心则重在挖掘和发现事物本身的本质属性，即它是个什么东西，它有哪些优点或缺陷，它有哪些可以被利用和待开发。

理解了这一点也就很好理解“本来如此”和“必然如此”的区别了：

简单说就是，一个是原原本本就是这样，管它什么原因、渊源，我接受这个结果就行了，我把这个结果运用熟练了，那它就是我的了；另一个则不同，它强调的是因果关系大于本来，得先接受因果关系的存在，它才会显得理所当然，才会觉得说我掌握了它。

关键是什么呢？那玩意儿已经存在了。与此同时呢，你的目的又不在于创造它。只是运用它而已。

你管它为什么存在？你管它是如何来的？

从这一点而言，也就理解了为什么我们身上或多或少都潜藏着隐性的“忧患意识”，说到底是，我们太想“掌握一切”了。

实际上是，谁也做不到这一点不是吗？而且久而久之会怎么样呢？世界变化太快了，还等不到我们去消化它，它可能就已经没了；或者说，即使消化了，也已经落后很多很多了。世界的变化从来不会停止（如果从生命力的角度而言，若是承认生命力的存在，变化也将是必然）。

关于“我们太想掌握一切”，这一点可以从古籍乃至于我们的思维所撰写的书籍一窥全貌。不信的话，随便打开一本书，里面的观点都在讲“统筹全局”的概念，也就是说，围绕某个观点进行方方面面的注解。几乎全是这样，无一例外。用我们的话说就是“中心思想”，可大家想想看，什么叫中心思想？中心思想就一点啊，就一个核心啊！可是书呢？它不同。它讲中心思想之间的联系、联结，继而形成一个整体或者说完整。

那么，如果不是这种思维写的书是怎样的呢？很简明，很明确，甚至极具针对性。或者说，有点像“雁过拔毛”，重点就是拔毛。而不论雁是怎么来的、在哪、什么种类、什么颜色之类的。它就只讲单方面输出！

所以，为什么讲西方思想看起来很理性，而我们讲伦理道德，讲中庸，讲情感，讲人情……这不是夸奖或贬低，也不存在高低之分，其真正的核心就在于思维方式的不同。

说白了是，西方思维讲的是事物的某个方面，我们要求的是事物的多方面。如此一来，对方在相关领域很强，很精，很专；我们则在各个领域都还行，宽泛，广博。进一步的影响则是，我们的专家更像是杂家，而鲜少有真正的专家。

那么，这和学习英文有什么关系呢？

想想我们的教育，无论是启蒙还是学习，我们都在强调起因经过结果，这也算是历史观了。所以，通常我们学习很费劲，但真正用得上的很少。这也进一步导致我们的创造力很弱。因为我们所学的重点都放在了“理解”上面。所以，我们讲“恻隐之心”，大家都能理解，都很好理解，但又因为各自立场不同、利益追求不同，又很难真正相互理解。我们的思维是“混沌”的，也就是说有点接近“原生态”，本来是怎样，我们只会加深这种“本来”的理解，而很难走出“本来”。

所以，道理为什么那么好使儿。换句话说，我们为什么老喜欢讲道理？就因为人人都觉得“理”当如此。理大于人，大过人情，甚至不惜歪曲自己的人性。

言归正传，也就是说，我们学习任何语言的一个惯性是什么呢（之所以是惯性是因为并非生来如此）？

我们都习惯了通过一件事去透析另一件事，去链接另一件事。如果两事之间毫无关联，很多人是难以处理的。

（所以，“蝴蝶效应”很难出现在我们这儿，或者说很难被发现。同样，我们的发现包括发明基本都基于相类似、趋同、相近的事物之间。这也就解释了我们的“模仿能力”为何那么强。）

学习语言也是如此：我们第一时间想到的是自己的母语，然后转换成英语，再去记忆英语。这几乎趋近本能了（惯性太强）。想想看是不是这样？

有人可能会说，如果不这样，怎么学习啊？（这个问题本身就暴露出了我们的思维，即我们认为一定得是这样才能学习、学会某个东西。）

实际上是，聪明人可能早已想到了答案：把人丢到国外去，自然就会学会了。

就是这么简单。这背后的原理是什么呢？无论是语言环境，又或交流的必须，我们不得不学着适应环境、接受它，然后熟练掌握它。这其实也是一种本能：“适应环境的能力”。

所以，为什么我们很难学会独立，都讲“教学”嘛。言传身教就是最好的例子了。

实际上是，我们自己能不能做到？肯定可以的。要不然人类如何延续至今？

但因为教育的缘故，我们的“本能”很快被“教学”所取代。久而久之，本能的力量就在惯性中不断被削弱，继而很难真正做到独立。

那么，该怎么做才能真正摆脱惯性，从而恢复人的本能的力量呢？