周总理年轻的时候曾说过这么一句话：“为中华之崛起而读书”，多真挚的感情，包含着周总理的一颗拳拳报国之心，想必每一位有为青年都会对这句话感到动容。在此，想问问这位陈教授，您是否对您的行为表示汗颜？
我们伟大的领袖毛主席，多年以前就对这样的事情做出过定调，而且，那一次他非常严厉。大家可能不太了解这段历史，今天就为大家作详细阐述。
陈宏友，其身份是安徽师范大学副教授，一位高级知识分子。按理说，大学教授级别的高级人才，应该在重大问题是能够保持基本信仰的，可为什么他却没有做到，反倒成了西方的代言人了呢？
我想一方面能够解释的，是他的心坏了，他的良心坏了。我不确认，他在这以前有没有发表过类似言论，但他今天的言论的确惹怒了一大批爱国的人。
在我们中国，大家无一例外都会坚决的反对崇洋媚外的人，因为崇洋媚外意味着数典忘祖，人不可以不记得自己的祖宗，否则就不可以称之为人。
除了他的心坏了，也有可能是高级知识分子本身的教育缺失。高中生、大学生通常是被教育的对象，而这一次，一位高中生却狠狠地打了一位教授的脸，这不得不令人反思。
究竟是高中生受到的教育出了问题，还是大学教授和专家们本身出了问题，高中生的教育出了问题固然可怕，但我想后者的教育出了问题会更加可怕。
高中生当然需要教育，而教授和专家难道就不需要接受教育了吗？答案是显而易见的，专家教授常常高高在上，自以为自己早已学富五车，不必再进行学习，这显然是错误的。
可见，如果一个教授的良心坏了那么结果是可怕的，如果一个教授受到的教育缺失了，会更加可怕。其可怕之处就是在于，误导我们的学生崇洋媚外，数典忘祖。
这样的老师怎么可能教好学生呢？我们的百年大计教育为先，怎么能不出这样或那样的问题呢？关于如何接受教育和学习，我们伟大的领袖毛主席，在82年就做出过重要论断。
1941年5月，毛主席在《改造我们的学习》一文中尖锐地批评一些不良的学风。而批评的主要问题就是，“数典忘祖，出口必称外国怎么怎么样，对于自己的祖宗记不住了，全然忘记了”。
当时，毛主席说：“当前认真研究学习的空气是不浓厚的，对于自己国家的文化一点也不懂，或懂得很少，不以为耻，反以为荣，或经常从外国报纸上捡来一些故事”。毛主席认为，这种学风是“极坏的作风”，是一种主观主义态度，在这种态度下就是只注重国外，不懂得自己。
毛主席当时批评非常严厉，他老人家苦口婆心为的就是不让大家坠入外国的陷阱，张口必言国外。用今天的话来说，我们应当保持自信，文化自信、教育自信等等。
时至今日，毛主席的谆谆告诫依然没有过时，我想那位高中生一定还没读过毛主席的《改造我们的学习》，但他已经以切实的行动，践行了毛主席的论断，可以说毛主席的遗志在我们当代的年轻学子心中是默默继承了的，是坚守了的，因此我们的未来是充满希望的。
而反观那位陈教授，您对毛主席的论断可有半点践行？显然他根本没读过毛主席的著作。
82年了，回过头来再看毛主席当年的批评教育，顿觉伟人伟大之处——永远未雨绸缪，永远指明方向！
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