著名的儿童文学批评家佩里·诺德曼曾说过：“一本图画书就至少包含着三个故事：一个是文字讲述的故事，一个是图画暗示的故事，还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”

日本绘本之父松居直也曾用数学公式对图画书进行阐释：“有插图的书=文+图，绘本=文X图。”

事实上，无论是松居直还是诺德曼，都强调了绘本是文图结合共同讲述一个故事。松居直说绘本=文X图，也不是指文一个故事+图一个故事+文图结合一个故事，而是说绘本通过文图结合的方式，可以呈现出非常复杂的叙事层次和意义关系，并以此讲述一个完整的故事。

本期的阅读深1℃栏目为大家讲述的就是这样一本文图叙事绝佳的经典绘本——《母鸡萝丝去散步》。

本期绘本

［美］佩特·哈群斯（Pat Hutchins）著

信谊编辑部 译

信谊图画书出品

经典绘本必定有其经典之处，自1968年出版以来,一直受到很多家长和孩子的喜爱，作者佩特·哈群斯凭借这本绘本更是获奖无数：

1968年美国《波士顿环球报》/《号角书》杂志奖图画书银奖

1968年美国图书馆学会年度好书推荐

1968年美国《纽约时报》年度最佳童书

入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”

入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》

入选日本儿童书研究会/图画书研究部编《图画书·为孩子选择的500册

这本书的故事内容非常简单，全书只有44个字，(英文是36个字)，语言浅显易懂，内容则像是在记流水账，记录了母鸡萝丝的散步路线。

然而，图画展现的故事则完全不同，充满了戏剧性。从母鸡萝丝一出鸡窝，不怀好意的狐狸就在一旁虎视眈眈，伺机而动，中途历经六次意外——撞在钉耙上，落入池塘，陷入干草堆，被面粉覆盖，跌落在推车上，最后惨遭一大群愤怒的蜜蜂袭击，捕猎行动宣告彻底失败。

如果去掉了图画，单看文字，整个故事单调乏味。如果去掉了文字，光看图画确实不会影响我们对情节的理解。但是少了文字，阅读这本书的乐趣也会大打折扣。

正因为图画和文字的差异，使这个故事蕴藏了巨大的叙事张力，值得我们去细细回味。而这种图文对照下的差异，具体体现在以下三个方面。

01.图文的节奏对照

这是一本绝对让幼儿笑得前仰后合的图画书。

母鸡萝丝悠然自得地去散步了。兜了好大一个圈子，她又悠然自得地回来了。可这位乡下傻大姐完全不知道，她身后已经闹翻天了……

这本书不知为什么会让人想起濒于失传的皮影戏、拉洋片一类的民间戏剧。是的，它就是一出锣鼓震天的乡下小戏。作者一个人搭起了一座舞台，使出浑身解数，为我们上演了一出发生在英国乡下的热热闹闹的情景喜剧。

佩特·哈群斯为这个故事精心设计了一座移动的舞台，她不单选用了20.3厘米×25.5厘米的横长画面，而且除了最后萝丝归家的一页是单页之外，全部是对开跨页——十三个对开跨页，十三个左右合二为一的横长的场景，带领我们跟随萝丝女士在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。

不仅仅是拉长了画面，给人一种连贯的、一切都是在散步中发生的奇妙感觉，萝丝和狐狸一前一后处于同一个画面，还增加了一种可笑的对比。一个迈着碎步神闲气定，一个张牙舞爪却又总是丑态百出，喜剧效果一下就出来了。图画的节奏像击鼓一样，跌宕起伏，最后鼓声戛然而止，余味悠长。

在这本图画书正文的十四个画面里，只有三十二个英文单词：“across the yard”、“around the pond”…… 而且这些文字只是说明萝丝穿过院子、绕过池塘……一句话，只是对于萝丝散步的一种描述。至于那只跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸，只字未提。

有人说这本《母鸡萝丝去散步》实际上包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的跌宕起伏的故事。

图画的急促与文字的平缓，形成了鲜明的对照。读者在这种缓急交错的叙事节奏中，自然而然地对这个故事接下来会发生什么，形成了一种强烈的阅读期待。

02.图文的动作对照

不论是图画还是文字，《母鸡萝丝去散步》对于动作的表现都是一大亮点。

这本书的文字虽少，但对动词的使用非常精确，像“走、绕、越、经、穿、钻”，每个动词都是不同的动作类型。但是，这些动词，主要都是围绕萝丝的散步展开的，对狐狸是只字未提。

从第一页开始，《母鸡萝丝去散步》就运用了跨页的设计，每两页为一组画面，构成一个情节。如果比喻成电影的镜头，这应该是一个一气呵成的长长的运动镜头。

虽然没有几个字，而且字又是隔上一页才出现，但佩特·哈群斯是一个真正吃透幼儿心理的人，她把这个无声的故事变成了一个笑声不断的故事，她甚至还给孩子们设计好了笑的时间，一共有七次！

不信你看，当钉耙砸扁狐狸的鼻子时，你会笑！当狐狸一头栽进池塘里时，你会笑！当狐狸扎进干草垛里时，你会笑！当狐狸被面粉埋住时，你会笑！当狐狸摔到手推车里时，你会笑！当手推车载着狐狸撞翻蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜时，你更会笑了，而且一笑就是两次！

作者用精妙的动词，表现了母鸡散步中的不同动作，又用丰富的造型与线条，表现了狐狸追击母鸡时的不同动作。图画展现了文字未讲述的动作，文字讲述了图画未展现的动作。图画和文字互相补充，让整个故事显得更加完整、生动。

03.图文的角色对照

除此之外，故事的主角究竟是母鸡萝丝还是狐狸，在《母鸡萝丝去散步》的图画和文字里也形成了有意思的对照。

文字只围绕母鸡萝丝一天的散步展开，没有旁枝末节的描写，母鸡萝丝是当之无愧的主角。

但图画里的主角更像是狐狸，佩特·哈群斯真是画活了那只狐狸，你看它的身形，一会儿紧弓，一会儿甩到了天上，一会儿又一个倒栽葱。再看它的表情，那双会说话的眼睛把它的狡猾与贪婪全都写在了脸上……

与狐狸相比，只能用“呆若木鸡”这个词来形容萝丝了，它从头至尾都保持着一个姿势，永远半闭着眼睛，永远那么不快不慢地走着。正因为有了这么一个不知大祸临头的萝丝，才让整个故事变得好笑起来。

图画与文字分别聚焦在不同的角色上，不仅丰富了读者的阅读体验，更为我们提供了更多元的阅读视角。

《母鸡萝丝去散步》不愧是被奉为处理图文关系的经典之作。图画和文字的关系非常微妙，二者互相呼应、互相合作，甚至是互相争斗，让我们既不敢完全相信文字的叙述，也不敢全然信赖图画的描绘。

所以约翰·洛威·汤森在《英语儿童文学史纲》里才会说：经典之作《母鸡萝丝去散步》叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。说到这里，我们终于明白这本主题并没有什么新意的图画书为什么会让佩特·哈群斯一夜成名了，是的，这是一个纯粹用图画来讲故事的成功范例。

绘本名家视角 重读童年经典

阅读深1℃

我们下期再见

参考资料：《图画书：阅读与经典》，作者：彭懿