【编者按】
2月23日上午，东莞市中小学劳动教育研究会2022年年会暨劳动教育课程建设研讨活动顺利举行。活动总结了东莞近年来劳动教育工作成效，也为新一年劳动教育工作划定目标、绘制蓝图。
活动现场，东莞市第七高级中学、东莞中学松山湖学校（集团）石排中学、南城阳光第四小学、石龙镇中心小学、石碣莞华小学、厚街镇前进小学共6所第二批省劳动教育特色校受邀分享学校劳育课程开发及实施经验。
为进一步搭建交流分享平台，营造浓郁的劳动教育宣传氛围，发挥特色学校的示范带动作用，南方+特别开设“劳育特色校展播”栏目，通过视频走进6所特色校劳育基地、探访课程亮点，呈现各校劳动教育的喜人成果，共同助推东莞劳动教育高质量发展。
南城阳光第四小学副校长谢佳钰在2月23日活动做经验分享。
让劳动教育“活”起来，让劳动教育“立”起来，让劳动教育“美”起来，一直是南城阳光第四小学（以下简称“阳光四小”）劳动实践的方向。
近年来，阳光四小依托校本资源，积极突破空间局限，向外积极吸纳、整合教育资源，建立劳动教育基地；向内突破空间局限，全方位打造“善耘园”“善耘廊”“班级绿色长廊”，组成了“实景化”劳动场所——“一园两廊两基地”。
学校围绕新课标“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三个方面以及相对应的任务群，构建“善劳”劳动教育课程，形成了“三大劳动实践区域”、“六大课程群”、“2+2”时段劳动月的一体化课程体系，整体构建了名为善劳——“3622”劳动教育课程体系。采用“做中学、玩中学、研中学”三种学习模式，搭建“家庭劳动”“学校劳动”“社区劳动”三个领域的联动桥梁；充分发挥校内外劳动实践基地的重要作用，践行从“爱劳动”“会劳动”走向“勤劳动”“善劳动”；以“有机融入、课程引领、实践体验、成长评价”为劳动教育工作思路，落实五育并举，发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，推进学生综合素质的全面发展。
【统筹】王慧
【撰文】黎晗 黄婷
【视频】李玲
【作者】 黎晗；黄婷；李玲
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