张 茜

中共党员，北京市房山区四〇一学校教师、北京市骨干班主任、房山区第九届党代表，曾获北京市紫禁杯优秀班主任特等奖、北京市综素评价先进个人、房山区十佳德育工作者、人民满意教师标兵、学生喜爱班主任等荣誉。

教育感悟

在我的眼中，每个孩子都是蕴藏着无穷希望的种子。他们在成长的道路上一定会碰到各种各样的问题，而我愿成为阳光和雨露。虽然我只能陪伴学生走人生中短短的一程，但却可以做好引路人，夯实他们的人生底色。我愿用教育的温暖和智慧为孩子们的一生去奠基，让更多的生命因教育而变得更美好！

2月末 的北京，仍然寒气逼人，不过，采访张茜那天，却是艳阳高照，碧 空 如洗。张茜所在的北京市房山区四〇一学校位于房山区西南一个叫“新镇” 的地方，地理位置与城区有相当一段距离。下了车沿着高高低低的山路再走上几百米就到。一路上静悄悄，安静得只能听见自己的呼吸和心跳。

张茜说， 自 己从教18年来，最是那一声声“老师”，一直萦绕在心头，时刻提醒她要尊重每个学生 ，要用教育智慧让每个学生感受到教育的温暖 。

家有渊源 薪火相传

张茜祖籍山东，她的家庭说起来既普通又不普通。 她的二伯父是一位放射化学家，师从“两弹元勋”，致力于核燃料后处理研究工作； 大伯父和父亲都是人民教师。 他们都和普通人一样，一生踏踏实实、勤勤恳恳、无怨无悔，默默无闻做着自己热爱的工作。

张茜说，在她的家庭里，科研和教育是一件很普通的事，伯父、父亲他们的“以身许国、敢为人先、严谨求实”的坚守与传承一直影响着她，她特别幸运能一直被这种精神浸润着。更特别幸运的，是她能像父亲、大伯父那样也从事着教书育人的工作，算是完成了一种传承和接力。

更何况，张茜所任教的四〇一学校也和二伯父的单位渊源颇深，这也让她对学校更增添一层感情。原来，四〇一学校建于1957年，前身为中国原子能科学研究院子弟学校，而“四〇一”即是当时中国原子能科学研究院的代称。2005年，张茜从师范学校毕业后，适逢这所学校招人，张茜一来就是18年。18年间，也有城区的学校向张茜抛出过橄榄枝，但她考虑再三，还是选择了坚守。

张茜说，建校早期，由于师资紧张，有很多科研人员在学校兼职上课。他们把严谨求实的作风带进了校园，带到了课堂，不知不觉中，严谨求实、追求真理的种子在四〇一学校师生中深深扎下了根。尽管学校早已转制，并经历了几次区域布局调整，但60多年过去，求实尚真的文化却代代相传，深入人心。

授“谋事之才” 传“立世之德”

张茜从事教学18年，也担任了18年的班主任工作。 张茜特别信奉《礼记》中的一句话，“师也者，教之以事而喻诸德也”。 她说，作为一名师者，自己要注重德才兼备,不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，要用仁爱之心和扎实学识做好学生锤炼品格的引路人，用教育的智慧和温暖为孩子们的一生去奠基。

一年秋天，张茜接手了一个新班，班上有不少身份“特殊”的学生，小鹏是其中之一。张茜通过家访了解到，小鹏天生有白化病，常感自卑无助。见到孩子的那一刻，张茜不只是心痛，更有担心。

担心很快就变成了现实。开学不久，有一次张茜课间照例去巡视，忽听得教室里人声鼎沸，只见小鹏每天佩戴的遮阳帽在空中飞来飞去，像篮球一样被几个同学争抢着、传递着，最后掉在地上像足球一样被踢来踢去，几个学生还在哈哈大笑，小鹏趴在座位上，身子微微颤抖着……

张茜心里难过极了，赶忙冲了过去。此刻，所有学生的目光都集中到老师身上，等着老师发脾气。可是，张茜并没有说话，而是走进教室特意放慢动作，从地上捡起帽子，认真掸了掸上面的灰尘，用双手把帽子端端正正地放到了小鹏的课桌上，像是在完成某个神圣的仪式。那一刻，全班静极了……

张茜说，那种情况下发顿脾气很容易，但班主任更要教会学生学会尊重他人。当然，任何教育都不可能一蹴而就，接着，她开展了一系列关于“学会自尊和尊重他人”的班会活动。

后来，张茜参加房山区“学生喜爱班主任”评选，也正是这位学生，坚持要到现场为她加油助威，并用自己发自肺腑的话深深打动了评委。

在张茜18年班主任生涯中，这样的故事有很多。六一儿童节，她和学生们一起丢手绢、抢凳子，玩老鹰捉小鸡、踩气球；每逢班级学生生日，她都和学生们一起举行生日会；她还和学生一起跨年，元旦PK厨艺……张茜说，18年来，自己从来没有真正严格意义上把自己当作师长，而是更多和学生们融在一起，内心早就把他们都当成了自己的孩子。

让学生心中有梦想 眼中有光芒

四〇一学校有一份特殊的荣誉，那就是“王淦昌”奖学金，那是“两弹一星功勋奖章”获得者王淦昌院士在获得国家自然科学一等奖后为学校学生设立的。 他说想为孩子们的父母减轻一些负担，让他们专心科研，更想鼓励孩子们像周总理那样“为中华之崛起而读书”。

为了让学生更多了解奖学金背后的深刻意义，张茜带领学生查阅真实的历史资料，了解王淦昌院士的一生，一起编写剧本《孜孜赤子心，浓浓强国梦》并进行排演，从“年少时聪明刻苦”到“青年时立志救国”，从“抗战中坚持科研”到“为祖国隐姓埋名”，再到“关心教育传承梦想”，激发学生的爱国情感和报国信念。

得知有位学生的家长是核科技馆的工作人员，张茜在指导学生社会实践活动时，尝试与这位家长沟通，提出想让学生们在核科技馆担任志愿者的想法。家长特别支持，专门联系了科技馆资深的讲解员给同学们培训。面对厚厚的讲解词，没有一个同学叫苦叫累，都出色地完成培训并合格“上岗”，从那以后，同学们坚持利用业余时间到科技馆进行志愿讲解。有位同学在自己的随笔里写道：“作为学生，我能有这样的机会带大家一起感受伟大的灵魂，传递先辈精神，我真是幸运。以后我就要当一名优秀的讲解员，用自己的方式让更多人知晓优秀科学家的事迹，传递先辈们的精神。”

张茜说，有时候，梦想就是在某个瞬间产生，一直在前面引领学生为之努力。在先辈们“以身许国”精神的感染下，学生们的梦想也悄悄在心里萌发。

疫情居家学习期间，学生们正值初三，张茜忽然收到了三篇特别的随笔，一篇来自一个特别柔弱的女孩子，她说：“老师，我想做生物制药研发者，我要研究很多疫苗，阻止任何病毒给人类带来的伤害！”还有一位学生在看了陶勇医生的事迹后写道：“老师，我的梦想一直是成为医生，现在有了更明确的方向，那就是眼科医生，我要帮助人寻找光明！”

张茜说，这一个个看似小小的梦想，汇聚起来便是敢担当的伟大中国梦。就像自己一样，小时候梦想着未来天天看电视，上学后梦想在图书馆做图书管理员，初三那年突然明白了梦想的意义，希望未来自己也能站在讲台上育桃李芬芳；于是多年后，自己真的站上了讲台。

文字：张晓震

编辑：苏珊

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱

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