“师者，传道授业解惑”，教师与学生之间的关系也尤为重要，教师不光为学生传输书本理论知识，还有更重要的人生观、世界观和价值观，但若是教师品德不端，又谈何教育好学生？

教师的师风师德作为重要的衡量依据之一，也影响着教师自身的素质和修养，而高校教师本该是学生们的表率，并为学生起到积极引导的作用，但高校教师屡次闹出“丑闻”，也让人对教育风气颇有感慨，并对学术圈有着更深刻的认知。

湖北美术学院虽谈不上985/211院校，但也是华中地区的高等美术学府，并且还是“八大美院”之一，也深受诸多艺术生的青睐，但该校的一位退休教师却被指侵占学生的作品，也属实是很荒谬了！

退休教师被指侵占学生作品参展，本人发声洗白，回应可谓不讲武德！

很多人都说学术圈很乱，再加上论文抄袭、剽窃等情况屡次发生，也让整顿学术圈刻不容缓，而当教师借用职权之便，为自身谋取不正当的利益时，那显然也是决不允许的，而且对学生也并不友好。

湖美的一位学生便遭受到了教师的不友好对待，明明是自己的课堂作品，却被冠上了教师的名号，还参展、出版等，甚至将其当成代表作，也让学生忍无可忍。

据学生表示，该作品是自己在毕业前的课堂作品，被学校选中当成留校作品，而在自己创作期间，黄老师便多次表态想要留一件，自己处于师生情分在毕业后便给黄老师留了一份，但没成想却发现黄老师多次用自己的作品当宣传，而且署名还变成了他自己！

不仅如此，黄老师还把自己的作品拿去参展，幸好被校方以雕塑形态不适宜展览为由撤下，甚至还将作品编进书籍里，万幸被知情的老师给组织才没能印刷成功。

而黄老师在退休后更是变本加厉，将其当成“流量密码”大肆宣扬，学生也对其提起了诉讼。而退休教师被指侵占学生作品参展，本人也亲自发声洗白，回应可谓很不讲武德了，直言“动一刀也是新创作”，并且表示署名权确实是该学生，但自己是在原作基础上进行二次创作。

“读书人的事，怎么能叫偷呢，那是窃”！而在看黄老师的辩解，也属实是荒谬，学生看在师生情分上没有深究本该及时收手，但却偏要仗着自己的“老脸”，想要将学生的作品据为己有，也实在是枉为人师！

“动一刀也是新创作”？退休教师侵占学生作品，校方回应来了

指导老师只占据指导的名号，并不能对学生的作品享有署名权，不然的话学生的作品岂不都成了教师的“囊中之物”了？这也是没有道理的事情，而校方回应也表示：学校高度重视，并进行调查核实！学生也不妨耐心等待，相信会有个水落石出！

但其实不管教师是否对学生的作品进行二次创作，但从那句“动一刀也是新创作”，也足以证明教师的心虚，且无法自圆其说，也难怪网友直言：难道我在名画上添一笔，那就成我的了？岂不人人都是“毕加索”？

笔者认为，高校教师抄袭、剽窃等行为都是决不允许的，更何况明明是学生辛苦创作出来的作品，只是口头指导几句怎么就成了教师的作品？而学生也别当“软柿子”，对这类不友好的教师坚决说不！

抄袭行为严厉禁止，教师也应规范师风师德，可别枉为人师

虽说“艺术无国界”，但艺术家却是有国界的，更何况涉及到艺术作品做更要注重知识产权，并非是教师声称动了一笔便成了他的新创作，那要知识产权干什么？更何况教师的回应也是自相矛盾，难道退休了就连师德都不要了？

高校教授应“敲响警钟”，知晓什么事情可以做，什么事情不可以做，毕竟连论文都要查重，更何况是艺术作品呢？若是被扣上“抄袭”的帽子，那也会自己的努力付之一炬，还会影响多年来积累的口碑与名声！

学校也要加强管理和规范教师的行为，对教师冒用他人作品或成果的行为严厉禁止，而不是任由歪风邪气生长，那不光是对学生的不负责，也是对自己的不负责，若是影响学校的口碑那也会因小失大！

笔者寄语：高校教师更应有着正确的三观与行为，才能为学生起到更积极的榜样作用，但若是教师堂而皇之的侵占学生作品，甚至还大言不惭的为自己洗白辩解，那才是滑天下之大稽，自然也不配称之为教师，高校教师可别知错犯错！

话题：你对高校教师侵占学生作品的事情有什么看法？

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