下面是一位六年级的小朋友做的题目整理，每天一整理，知识点日日清，她的成绩一直名列前茅。作业是帮助孩子巩固知识的一种方式。那么到底应不应该帮孩子检查作业呢？帮孩子检查作业和不帮孩子检查作业到底有什么区别呢？

家长A：

我也发现，不会的，出错的题每次给孩子指导后，孩子都得优，但是考试自己独立做题时还是错。我现在也是让他自己做，不会的标出，错了用红色笔给他标注出来，或者不标注，让老师打叉去。这个叉号对孩子来说，比较有震撼力，我给他打的话，他会更抗拒，老师打记忆比较深刻，再弄个错题本，把每天的错题誊写下来，再让孩子做一遍，后期效果如何吧！

这位家长在给孩子检查作业遇到的第一个问题，就是检查出孩子的错题后，

解决了，孩子在考试中，还是做错。

为什么会这样呢？

这个问题，我想大部分家长都会遇到，实际这样并不代表帮助孩子检查作业，就没有用了。

如果单纯的一道题目做错了，家长给孩子找了答案，

这个环节是帮助孩子检查了作业，还帮助孩子解决了不会的题目，

但是实际上并没有完全帮助孩子把知识巩固了。

下面几位家长的做法，家长A可以参考一下：

（1）给孩子整理了错题本，

错题本对于学习是很有帮助的。

（2）把孩子的错题再写一遍，让孩子再次重新做一次。

并不是每位家长都有时间做这件事，

如果没有时间，也可以选择让孩子自己抄出来，再做。

家长B：

我每天给孩子检查作业，发现错题，给他讲解一下，然后让他写到错题本上，

第二天中午孩子放学回家会找类似的题给他做，到考试之前心里也有底帮他复习，孩子每天会告诉我，上课没有听懂的题，会主动问我。经常对他说，当天不会的当天解决掉，不要积攒。

这位家长也一样帮助孩子建立了错题本，

并且还多了一步，

就是再重新找一些类似孩子做错的题目给孩子做，

让孩子对这类题目的印象更加深刻，

也做到让孩子当天的题目当天解决。

此外，还做到了及时复习：

隔天复习和考前复习，效果更好。

每个家长要做到这种地步有点难，

但是也是值得其他家长学习的，

孩子有不会的题目，

当天解决了就不会积攒下来。

错题本积攒下去，最初会很多，

但后面会越来越少，

孩子的成绩也会越来越好。

学习一直都是一个长期积累的过程，

积累了错题本收获了好成绩，

积累了错题，

就没有办法收获到好成绩。

家长C：

以前我都会检查，检查出来的错题让孩子订正，订正还是不会的时候再给她讲解，现在孩子不让我检查了，说同学家的妈妈都不检查他们的作业，她希望我也不要检查，我尊重她的想法，这个星期开始我只看她有没有完成作业，不检查对错，让老师去批改，老师批改完回来，我再看哪些错了再给她讲解订正。

可能后面这种方法更能激励她认真做题，而且错题也能更深刻吧，红叉叉很显眼，哈哈哈。

家长C说到一个问题，

就是孩子的同学家长没有帮检查，

孩子不乐意被检查。

这个问题，我想当家长在执行给孩子检查的时候一定也会遇到的，

遇到的时候就可以参照家长C做法。

不过还是要坚持把这些错题收集起来，

像上面的家长B一样，

在复习的时候也可以重新使用。

同时，其他的家长也讲到一个问题，就是孩子习惯有人帮助他检查作业后，自己不检查了。针对这个问题，我觉得家长可以在给孩子检查作业的候，逐步的引导孩子学会自己检查。比如，先自己检查，修改，然后家长再检查，没有错误，奖励，有错误扣除奖励。

对于低年级的孩子，家长还是要注意跟进孩子的作业完成情况，有没有完成所有的作业，作业的完成时间，作业的书写情况，这些都是我们家长需要了解的。要想孩子高年级的时候能够独立完成作业，那么低年级的时候就要注意让他养成积极完成作业的好习惯。到了高年级，就要更加注意引导孩子完成整理好错题，夯实基础。